用after-class造句子
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【after-class造句】内容，供您参考。
1、I pulled him aside after class.(课后，我又一次把他拉到一旁。)
2、I take exercise after class every day.(我每天下课后锻炼身体。)
3、Group activities will be organized after class to help children develop team spirit.(课后将组织小组活动以培养孩子的团队精神。)
4、What are you going to do after class?(下课后你打算做什么？)
5、linda said: "i will do it after class."(琳达说：“这件事我下课后做。”)
6、Upset， the teacher kept John after class and called his father for a conference.(老师感到很沮丧，课后把约翰留下来，并打电话让约翰的爸爸过来开个会。)
7、After class we have all kinds of activities.Sometimes we work on the college farm.(课后我们开展各种活动。有时去校办农场劳动。)
8、After class， they usually play table tennis together.(他们通常在下课后一起去打乒乓球。)
9、I am always hungry after class.(我下课后总是很饿。)
10、A part-time job is a good way to balance costs while ensuring there is enough time left over for both academic subjects and after-class activities.(兼职是平衡成本的好方法，能确保同时有足够的时间用于学术科目和课外活动。)
11、Try to make notes in class and revise them after class.(试着在课堂上做笔记并在课后复习笔记。)
12、What do you want to do after class?(下课以后你想干什么?)
13、We can listen to music after class.(我们可以在下课的时候听音乐。)
14、After class I'll go to eat.(我下了课就去吃饭。)
15、After class， all the students in the annex where our class met walked back to the main building.(下课后，全班同学从上课的辅楼走回主楼。)
16、After class we walked to the student union building and share a chocolate milkshake.(课后我们一同走去学生会大楼，并分享了一杯巧克力奶昔。)
17、Then after class I went to my room and watched the TV program talking about it and I got all the details from that.(课上完以后，我回到宿舍，看了谈论该事件的电视节目，从节目中获得了所有相关细节。)
18、She rubbed the exercises off the blackboard after class.(下课后她把习题从黑板上擦掉。)
19、I invite you to ask questions in class or， if you prefer， after class as well.(我邀请你在上课的时候提问，如果你愿意的话，课后也行。)
20、Can't you go after class?(你不能下课后才去吗？)
21、So I often do math tests after class.(所以我经常在课后做数学测试。)
22、Don't hesitate to talk to your teacher after class.(课后找你的老师谈一谈，不要再犹豫不决了。)
23、I often play table tennis after class.(我经常在课后打乒乓球。)
24、After class some students go to the gym to exercise.(一些学生下课后去健身房锻炼。)
25、Let's go shopping after class!(让我们下课后去购物吧！)
26、After class， we often play basketball there.(我们经常课后去那打篮球。)
27、I played hand clapping games after class with the kids.(下课的时候，我和班上的小朋友一起拍手做游戏。)
28、After class the teacher handed out a critique with our grades.(课后老师给我们一份成绩单。)
29、After class that Wednesday， Madeleine and Leonard had ended up walking together to the Blue Room， the campus coffee shop.(那个星期三下课后，玛德琳和伦纳德一起去了学校里的蓝房子咖啡屋。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。