第2种观点： 在实际中，道德、法律和教育规律之间的联系是，好的教育有助于提升接受教育的人的道德素质水平，社会道德水平的提高对于立法和司法执法有促进作用，法律与道德有联系也有区别，法律在小范围上是固化为规则的道德。一、法律与道德的相互关系法律和道德作为上层建筑的重要组成部分，是两种不同的社会调整手段，它们从根本上为巩固和发展社会服务。 由于法律和道德在内容和范围上有关联和区别，只有两者相互配合、相互支持、相互补充，才能形成完整的社会规范体系和调控手段体系，保证整个社会朝着正确的方向发展。 法律与道德的联系表明，追求两者的和谐统一是社会的必然要求。 换言之，法律和道德的正确结合是通向文明社会的最佳途径。二、法律规则与道德规则的区别1、相互渗透。 法律规则体系中许多法律规则贯穿着道德精神，有些法律规则是直接基于道德规则制定的，或者说其法律规则是一定道德规则的法律化。2、相互转化。 道德和法律有时会相互转换。 一些道德随着社会的发展逐渐凸现，对社会非常重要，常常被认为有被违反的危险，立法者有可能将其纳入法律范畴。 相反，一些过去被认为不道德、需要法律禁止的行为可能会脱离法律领域而转入道德调整。3、相互制约。 道德规则通过正当性评价，推动和引导法律规则的废、立、改和实施，是对法律规则的有益补充。 法律规则必须包括最低限度的道德规则。道德法律都是行为规范。玩教育的目的是让大家在一定的相同价值观和行为规范下活动。 从这个意义上说，教育的目的也是为了大家。 道德讲法律是在道德和法律的规范之下的。 按钮关闭对话框。 活动。 让大家都有道德，讲法律的道路就是依靠教育。
第3种观点： 法律分析：教育法律是反映广大人民利益和教育规律的一种规范。法律依据：《中华人民共和国教育法》第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。 全社会应当关心和支持教育事业的发展。 全社会应当尊重教师。