一、指导思想:
以全国减负、“初中语文教学大纲”、区教研室、学校教务处工作部署为工作指导,积极开创语文教学创新与改革,适应新的教学体制的要求,积极贯彻教改方针,努力探索教学上的新方法,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高学生学习效率。
二、教材简析:
课内阅读
本册教材六个单元共有30篇课文,根据内容和体裁分为:一单元,有新闻、小说、书信、报告文学,都是以战争为题材;二单元,有散文和小说,以爱为主题;三单元,说明文,与建筑园林、名胜古迹有关;四单元,继续说明文,与科学相关;五单元,文言文单元(或叙事,或夹叙夹议,或说明事物特征);六单元,文言文单元,描绘自然山水的优秀诗文。共有精读课文16篇,略读课文14篇。
本册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根据区教研室进度安排将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、3、5单元,后半期教授2、4、6单元,使学生有更充足的识记的时间。
综合性学习 写作、口语交际
第一单元:学习写消息。第二单元:叙事要详略得当,让世界充满爱。第三单元:说明要抓住特征。第四单元:使用恰当的说明方法。第五单元:学会说点道理。第六单元:怎样搜集资料。
名著导读
名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著:《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
三、年级现状分析:
语文学习情况:通过一年的初中语文学习,学生的语文知识与语文能力都有了一定提高,但是问题也不容忽视:
学生学习知识比较死,课上存在着不愿互动,懒得动脑筋的现象。
2、知识的迁移能力差,在期末的课外文言文中明显看出这一点。
3、答题技巧和答题方法欠缺,教师在平时的教学中应加强这方面的指导和强化训练。
四、工作目标:
1、加强集体备课,统一教学进度。在减负的大背景下,我们必须充分利用课上时间,加快教学进度。
2、精讲精练,做到精讲课讲透,练透,自读课一带而过,不浪费时间。
3、转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法,创新语文教学新方法,新思路。用好导学案,开展问题讨论,提高课堂效率,提高学生的分析理解能力。
4、继续夯实基础知识。每单元总结生字、解词、文学常识等,做到人人过关。
5、加强课外阅读训练:每周至少一篇课外现代文、一篇课外文言文,加强方法指导,让学生学会举一反三。
6、加强作文指导与训练。做到写前有指导,写后全批且当面批改,不合格者再写,直到合格为止。坚决消灭抄袭和白卷现象。
7、加强名著阅读,本学期阅读书目《水浒传》,要结合考题进行检测。
8、开展形式多样的语文活动,提高学生学习语文的主动性,积极性。
9、落实帮扶工作,从端正态度入手,抓好基础。
10、加强练字,不求有体,但要做到工工整整。