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设计方案范文集锦 篇24

2024-07-17 来源:品趣旅游知识分享网

  一、 选题背景:

  社会主义核心价值观是当前全国弘扬的一个重要主题。对于中学生来说,“讲文明,懂礼仪”是贯彻这一主题的具体内容之一,如何让学生在世界观、人生观、价值观的形成阶段,学会处理与他人的关系、有公德意识,是当前校园的一个重要的德育主题。

  二、 班会目的:

  1、 认知目的:增强学生文明懂礼的意识,引导学生从认知到讲文明是个人素质的一种表现,是实现个人与社会和谐统一的一种方式。

  2、 行为目的:启示学生对各种不文明的现象要有明确的是非判断,能自觉养成各种文明的行为习惯。

  3、 情感态度目的:让学生切身体会文明素养,立志当文明之人。

  三、 班会准备:

  1、 准备卡片,推选文明之星;准备便利贴,张贴班级文明之树。

  2、 搜集讲文明,懂礼仪的相关视频。

  班会过程:

  一、 热身活动:按指令做动作

  1、老师宣布活动规则:

  活动规则:1、指令中有“请”字时,按照指令做动作。

  2、指令中没有“请”字时,不要做任何动作。

  2、进行游戏

  (请站起来,请坐下,拍三次手掌,请与同桌握手,坐下、老师请在游戏在出现的小错误的学生讲原因。)

  老师:一个个简单的“请”有着巨大的魔力,这个“请”其实就是文明的象征。

  二、 反观生活,关注文明细节

  1、 小组分享自己在生活中遇到的不文明行为或现象,总结什么行 为是文明的体现。

  2、 观看视频,思考:这个视频反映了什么问题。

  老师:个人的文明礼仪看似只关乎个人,对社会和世界的作用微乎其微,可不知,“个人文明礼仪一小步吗,国家民族素质一大步”

  三、 推选你心中的班级“文明之星”,树立文明榜样

  1、 在我们的身边,就有这样一些人,他们用文明的举动感染着我们,塑造了七一班良好的形象,请推选班级中让你感动的文明之星,并与大家分享他(她)让你感动的行为习惯吧。

  2、 学生现场推选文明之星

  老师:文明就如一面镜子,你尊重他人,礼待他人,他人也自然会向你投去友好的目光。

  四、 立文明宣言,种文明之树。

  同学写下自己要改善的一项文明行为,并签署姓名。张贴到班级的“文明之树”上,班级中各位同学互相监督。

  总结:一片树叶,一个果实是不起眼的吗,但千千万万的树叶和果实汇集起来,将凝成一股强大的力量,描绘出一幅震撼人心的画面。我们的文明的一举一动,虽然看似不起眼,却能妆点我们的生活和世界。

  教学反思:

  本次班会课是本学期最成功的一次班会课。我想原因有:一是在开班会之前做了充分的准备。二是本次的班会课的游戏活动、视频的感染、贴近学生,树立学生身边的榜样。

  反思做得较好的地方是:

  游戏的引入:班会一开始,同学们听到玩游戏时,大家都兴高采烈。听到游戏规则时,更让大家觉得容易完成。可是当学生玩起了就觉得不那么简单了。当我说:“请起立。”全体同学们都站起来了,而我说:“坐下”几乎所有的同学都坐下了。当同学看到我笑了,才意识到我讲的话中没有“请”字。我马上问了没有坐下的宋芝莹同学。“为什么你没有坐下?”她说老师没有说“请”这时同学们才意识到这个“请”字的魔力。在继续玩了两轮的游戏后,我引出了文明这一班会主题,“请”就是文明的象征。以游戏引入主题,学生既轻松,又容易接受班会主题。

  与学生对话,以学生所经历的的事与悟去感染他人;树立学生身边的榜样,激励学生。在班会第二环节反观生活,关注文明细节中,同学们讲述着自己遇到的不文明行为或现象。让同学和我印象深刻是林风萍同学讲述了一位客人来做客,抽烟,烟灰弹得到处都是,家中充满了一股难闻的烟味,让人很不舒服。这让我想起了一位经常来我家做客的好烟朋友,也发生着这样的一幕,我也不好意思说他什么。家中没人吸烟,我没备着烟灰缸,只是每次他来都准备垃圾桶给他。在多次之后,他终于意识到,每次来都少抽烟了。我把这件事和同学们一起分享了。而陈浩东同学更是和我们分享了班中某一同学在路边小便的事情。这些我们经历的看似很小,却又和我们生活息息相关的。这些事例、这些经历让同学们都有所感触。我相信,尤其是那位在路边小便的同学,这次班会更是让意识到文明的重要性。在推选班级“文明之星”,学生讲述着让他们感动的文明行为或事情。以学生身边的人或事去感染他人。

  视频的宣传效应:一节班会课,有了视频的点缀,更能显示班会的效果。这次选择的第一个视频是央视的一则关于国人外出旅游的宣传片。第二个视频是泰国亚航:中国乘客侮辱空姐,导致航班返航事件。通过视频,让学生心中有:“走出班门,代表了七一班形象,走出校门,代表着育才形象,走出国门,代表着中国人的.形象。”的意识,从自己做起。

  反思该节班会课不足之处是由于时间关系,在最后的一环节文明之树没有完成。如果能完成,应该能体现主题班会的后续影响。

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