爸爸， 今天我最快乐！
——《玩耍是儿童的天性， 做孩子快乐的玩伴》 主题家庭教育指导案例
曲阳四小 xxx
题记
心理学家和教育学家指出， 孩子是主动学习的人， 他们有天生的好奇心去探索周围环境。 玩， 为他们提供了丰富的学习内容和探索发现的机会。 对孩子来说， 玩耍和学习不能分开。 孩子正是在玩的过程中， 通过用眼看、 用耳听、 动手做、 动脑想来学习的。 和孩子一起游戏时， 很多父母会发现： 孩子的兴趣点和我们成人往往是完全不同的。 所以， 要走进孩子的世界， 成为他的玩伴， 父母首先要善于观察孩子， 同时放下所有成人的观点，去真正体会孩子的需求和想法。
指导对象
曲阳四小四（3） 班家长
活动时间和地点
学校心理辅导室
面临问题及状况分析
1、 一些家长不能客观地看待孩子的玩， 认为孩子的学习和玩是互不相关的两回事， 认为玩是没有明确目的、 随意、 闲散的事， 孩子在玩的时候学不到有用的知识。 家长的这种认识和态度， 说明他们不了 解孩子应有的学习方式和学习过程， 这将极大地影响孩子的学习和发展。
2、 孩子到了小学高年级阶段， 学习任务加重， 学习难度增大， 学生的学习差距拉大，此外， 孩子的叛逆心理也在这一年龄段增强， 有的家长在教育子女的过程中容易产生急躁失望的情绪， 一旦孩子学习成绩下降或出现问题， 除了责怪就不知所措。
3、 孩子在与玩伴相处过程中也会产生一些问题， 家长应该了 解， 客观看待并能给予及时的指导， 教会孩子一些正确的处理方法。
预期目标
让家长体验、 感受一些与孩子亲近的方法：
A、 与孩子一起亲近大自然， 使孩子在大自然中领悟一些道理， 增长一些知识。
B、 与孩子一起做游戏， 通过游戏而心意互通， 拥有共享快乐的经验， 才能够建立家长与孩子之间的心灵纽带。
C、 做孩子的好朋友， 学着蹲下来用平等的姿态， 与孩子对话， 这样会使家长得到孩子的友谊。
D、 偶尔带给孩子一些礼物， 给孩子一点儿惊喜。
E、 经常开家庭座谈会， 不仅能营造出一种和谐， 融洽的家庭氛围， 而且让孩子参与到家庭事件的讨论中来， 这对孩子们的自尊心、 自信心及思维能力的发展都有很大的作用。精彩回顾
活动一
这次活动使家长与孩子之间展开了 一场激烈的擂台赛。 将孩子队与家长队分别分成两组， 进行观察记忆能力的对抗赛， 老师出题目， 看哪队操做得又对又快。 几个回合下来，有些家长的大手还真比不过孩子的小手。 当时我出了 这样几道题： 见下图：规则是： 教师依次出示图片， 要求观察五秒钟后再现颜色组合。 第一题， 家长们还没明白怎么回事， 只觉得一片花花绿绿， 晃得眼花， 可孩子们已经操作完毕， 而且百分之百正确。 当孩子们说出颜色组合规律后， 家长们才恍然大悟。 后面的题， 家长们开始学着找规律， 但还是比不上孩子快， 后来家长要求延长 察时间， 可正确率也达不到百分之百。活动结束后， 王佳盛的爸爸说： “我们虽然输给了 孩子， 但输的心理美滋滋的， 因为我们看到了孩子在活动中表现出的潜力。 ” 参与式的亲子活动让家长又回到了久违的童年，许多家长都说： “今天的活动似乎使我们回到了童年的课堂， 可惜那时上课两手空空， 只能干巴巴的听老师讲， 现在好了， 孩子们真幸福啊！ ” 通过这种参与式的活动， 使孩子们感到， 我比爸爸妈妈都厉害， 又一次使孩子体验到了成功的自豪感和快乐感。
活动二
抢椅子游戏让孩子和家长数人围着椅子走（椅子少于人数） ， 音乐停止， 立刻坐下来，没有坐到位置的就被淘汰了 ， 其他的人在拿掉一张椅子的情况下继续跟音乐走， 游戏循环， 最后一位留下者为胜。
活动三： 小测试
在座的每一位父母， 你是否了 解孩子且是孩子的朋友被孩子所接纳呢？ 完成以下的问题， 你将找到满意的答案。 （爸爸妈妈组）
你和孩子拥抱吗？
你知道孩子的好朋友是谁吗？
你知道孩子的快乐的事吗？
你知道孩子不开心的时候吗？
你能分享他的快乐和分担他的烦恼吗？
孩子有心事会和你说吗？
你了 解孩子的爱好吗？
孩子们， 你们爱自己的爸爸妈妈吗？ 爱是需要表达的， 你是否让他们感受到年你的爱呢？ （孩子组）
你知道爸爸妈妈的生日是几号吗？
你知道妈妈最爱吃什么食品吗？
你知道爸爸穿几号的鞋子吗？
爸爸妈妈下班回家你是怎么表现的？
活动四： 座谈交流
男生张轶的爸爸首先发言。 他的“游戏教育法” 获得在场老师、 家长们的好评。 张爸爸很重视培养儿子的情商， 在教育过程中他注意到， 儿子有时会比较急躁， 很容易对有板有眼的批评式教育产生逆反心理。 怎么办？ 在摸索中， 张爸爸找到了一种游戏教育法： 平时他会尽量挤出时间， 充当儿子的玩伴， 在轻松愉快的环境中与儿子交流， 指出他的不足，让儿子在快乐的氛围中接受教育。
一天下班回家， 张爸爸发现儿子没有像往常一样， 蹦蹦跳跳地跑过来迎接他， 而是阴着脸一个人呆呆地坐在沙发上。 “怎么了？ 嘟着的嘴都可以挂油瓶了。 ” 张爸爸打趣道。“妈妈她??” 儿子眼睛红红的， 满脸冤屈。 原来， 张轶在学校补作业回家晚了 ， 急性子的妈妈没有了 解清楚以为儿子贪玩， 劈头盖脸就对儿子一顿训斥。 沉闷的晚饭后， 张爸爸决定带儿子去“疯一把” ， 调解心情。 于是， 小区里的草坪上有了 一大一小两个欢闹的身影。 儿子露出了开心的笑容， “中场” 休息时， 张爸爸顺水推舟， 为儿子分析事由， 告诉儿子， 不管遇到什么事， 首先要把心态放平和， 其实妈妈也是出于对他的爱， 只是方式要改正听了 爸爸的一番话， 张轶歪着小脑袋想了一会说， “我也不对， 回到家我要和妈妈说对不起。 ” 就这样， 张爸爸在轻松的游戏过程中为儿子解了 心结， 并使家庭气氛更为和谐融洽。 张先生表示， 与孩子进行积极平等的交流， 不仅有利于他们身心的成长， 还能增进家长与孩子的关系。 而在陪孩子的玩耍中， 用一种快乐情绪对他进行教育， 会让孩子更加乐意接受。 张先生还告诉在场的家长， 在孩子的成长过程中， 除了 要吃饱、 穿暖， 更需要父母的陪伴和关爱。 他们难免会遇到困难、 挫折， 这时父母就要为孩子指明方向， 帮他们重新树立信心。
活动效果
一位父亲这样说： “如果你不花一些时间与你的孩子共同度过， 那么再怎么强调要与孩子交流都是白搭。 当你与孩子共同分享在一起的快乐时间时， 是你与孩子交流的最好机会。 ”
一位母亲这样说； “与孩子在一起是很重要的， 我们常在一起散步， 一起洗碗， 这样我们就能有很长的时间交谈。 这是交谈的好时间。 即使你很忙你也一定能够挤出这些时间，因为那也是很容易交谈的一种场合。 试想有人要你坐下来， 然后说?让我们谈谈?， 这是多么的生硬啊。 ” 她表示， 与孩子进行积极平等的交流， 不仅有利于他们身心的成长， 还能增进家长与孩子的关系。 而在陪孩子的玩耍中， 用一种快乐情绪对他进行教育， 会让孩子更加乐意接受。 她还告诉在场的家长， 在孩子的成长过程中， 除了要吃饱、 穿暖， 更需要父母的陪伴和关爱。 他们难免会遇到困难、 挫折， 这时父母就要为孩子指明方向， 帮他们重新树立信心。 反思游戏， 就是将生活趣味化， 就是和孩子在一起。 运用智慧， 让孩子快乐, 也让自己快乐， 才是做游戏式父母的真谛。
在学校教育过程中， 我们常常会发现一些特殊的孩子， 他们与同龄孩子交往是不遵循游戏规则的， 出现人际交往问题就比较多， 细心的老师也会发现， 这其中的某些问题根源在与家长与学校教育背道而驰的不当教育方法所致。 那么， 教师就要在此对家长做适当的引导。