教学目的:
一、学习本文按照工作程序依次说明事物的方法;
二、掌握课文中一些文言词语的近义词;
三、进行爱国主义教育,了解我国古代;劳动人民的聪明智慧和创造精神。
教学难点:理解和掌握说明事物的顺序。
教学过程:
一、引入新课。
二、借助注释运用“阅读提示”自读课文。
三、引导讨论:
1讨论第一段,重点了解活板印刷是从木制印刷发展而来的。
小结第一段,交代活板印刷的前身——木制印刷术及发展。
2讨论第二段重点了解活板印刷出现的年代及其发明者的姓名、身份。接着从三个方面介绍活板印刷技术。
1)制字印、排版技术,及活板制作技术,先介绍制字印、再介绍排版。
2)指出活板印刷之所以能提高工作效率的关键。
3)说明字印不用木制而用燔土的原因。
3讨论第三段时着重领会这一段交代了活字的下落,表达了作者对我国古代的灿烂文化技术的珍爱之情。
4讨论本文写作上的特点:
1)围绕“活”字说明,作者从制作字印,排版印刷技术等方面作了重点的说明;而对于“活”的特点无关或关系不甚密切的内容则一字不写。
2)按工作程序依次说明,条理清晰,一目了然。
四、练习:
1完成书后练习一、二、三。
2参观附近工厂、学习用“按工作程序依次说明”的写法写一篇600字左右的参观记。