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幼儿园幼儿踩踏事故应急预案 篇21

2024-07-18 来源:品趣旅游知识分享网

  活动目标:

  1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象。

  2、观察实验,讲解自己的发现并提问。

  3、激发对科学活动的兴趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯

  2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料,了解有关常识。

  3、课件《小水滴旅行记》

  活动过程:

  一、导入部分

  昨天,我们在活动室内放置了一杯水,并且记录了水的高度,现在我请一位小朋友来观察一下,水有什么变化。

  二、实际操作部分

  (一)、水由液态变为气态

  1、幼儿讨论:水到哪去了?

  (“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象,在想象的基础上去操作,从而发现问题,解决问题。)

  2、演示实验:用酒精灯,加热烧杯里的水达到沸腾,请幼儿观察正气上升的现象

  3、提问:发现水有了什么变化?水汽是从哪里来的?到哪去?

  在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象?(烧开水、煮饭等)

  (“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”)

  小结:水遇热会变成水蒸气。

  (二)、水由气态变为液态

  (为了让孩子“愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流”材料的提供是以小组为单位的。)

  1、出示玻璃片,请幼儿摸一摸玻璃片,再摸一摸热水杯,说出哪一个凉。

  2、把玻璃片盖到热水杯上。

  3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。

  在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象?(对着冷玻璃哈气)

  小结:水蒸气遇冷会变成小水珠。

  三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》,理解“水”的奇妙变化

  (增加科学活动的趣味性,激发幼儿对科学活动的兴趣。)

  通过欣赏故事课件《小水滴旅行记》,使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化过程(水——水蒸气-——水——冰——水)

  四、活动延伸

  (一)、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么?

  (相互交流展示收集的资料。)

  (二)、了解雨水与人们生活的关系,说说与水的好处和危害

  (通过扩展部分,可以丰富幼儿的经验,也使孩子平时注意收集各类资料,增加学习的主动性。)

  五、结束部分

  教师:我们知道了水的本领很大,它能够不断变化,又有那么多的作用,因此我们要节约用水,保护我们的水资源。

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