小升初，就是让学生们把家庭环境中所学习的知识、技能与传统学校环境中所学习知识、技能进行一次有效结合的过程，针对小升初学生提出的开展“学生亲子共评”活动是很有必要的，它可以使家庭教育成果充分发挥出作用，使学校教育过程的改进得到一次有效的确认。
一、学生亲子共评活动的目的
学生亲子共评活动的主要目的，是培养学生进行问题探究和发现知识点的能力。通过“学生亲子共评”活动调动学生的学习兴趣，使学生们学会感知家庭、社会、自然环境及其内在联系，扩大学生对知识与事物客观性认识，同时将学生知识和技能整合，培养学生学习方法与组织能力，提高学生的实践能力与综合素质。
二、实施学生亲子共评的具体内容
1、制定要求：首先，就当前阶段学生认知、能力发展状况，由学校老师与家庭维护老师共同制定相关的学习要求，并对要求中的考核内容、标准、环节等给出明确的说明，同时要充分肯定学生的有所收获及家庭教育的贡献。
2、学生全面了解：学校原则上应充分谘议家长，与家长协商一致，组织学生在班级中完成相关活动，通过亲子共评，学生可以全面了解他们在家庭、社会以及学校中取得的成绩及其差异，并以此促进今后的学习规划或课程调整。
3、家长意见及评语：家长也可以根据“学生亲子共评”内容，结合孩子的学习状态和表现，对学校教育工作进行评估，如果发现工作中存在缺失或问题，家长应尽早发现，并及时对孩子进行调整，提出家长化解建议，以期做到有益于孩子学习的评语和反馈。
三、实施细节
1、活动参与者：除了学校教师和家长，学生朋友也可以作为参与者。 2、活动时间：学校可以根据学校的实际情况，研究学生与家长的时间，选择合适的时间组织“学生亲子共评”活动，例如：放假期间、节假日的周末，也可以根据老师和家长的安排，安排上课之后或放学后去评估。
3、活动地点：根据相关活动的形式，可以选择教室或其他能容纳大量参与者的场地，便于家长们能集中起来参加活动。
四、对家长及学生的要求 1、对家长
家长在接受“学生亲子共评”活动时，首先要有责任感，积极参与活动，尊重孩子的看法，尊重孩子的行为，及时认识到孩子的进步，及时发现孩子存在的问题，根据实际情况给予适当的解决方案；其次，要学会正确的言行，生动形象的抒发出家长对孩子的教育方式和管理思想；最后，家长要向孩子传统尊重全人类文化的价值观。
2、对学生
学生在接受“学生亲子共评”活动时，一方面要有责任感，积极参与活动，另一方面要坦然处之，不计较家长和老师的批评，有问题要勇于问，不要与家长和老师产生争论；同时也要及时地总结自己的活动经历，并尽快反映到具体的学习行为当中，这样既可以及早发现学习中存在的不足，及时纠正；同时也可以及时确认已经取得的进步。
总之，学生亲子共评活动的实施必须学校老师、家长及学生都有一定的努力，只有这样，学生接受“学生亲子共评”活动才能有效地发挥作用,增强小学生的综合素质，并为
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