高二历史教学计划

2013—2014年上学期高二年级历史教学计划

一、教材分析

由于新课改的实施，高中历史教材现已被划分为专题式教学，针对教育部这一改革，教师在教材分析时就该更加全面，视野也应更加广泛，也要求在思维上要有较大的跨越性。

高二教材主要是必修三，还有选修，由于涉及范围比较广泛，加上进度较快，这就要求学生在思维上要有快速的转变，当然，这需要教师的积极引导。

二、学生状况

通过第一年的学习，学生存在不少问题，一是不少同学成绩仍不稳定；二是不少学生基础知识还比较薄弱，例如做选择题失分率较高。另外在学习中存在不少人对知识的梳理、理解能力方面相对缺乏。三是学生的态度不是很好，基础知识的掌握很不到位。 三、教学进度 周 次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 教学内容 必修三专题一第1、2课 必修三专题一第3、4课 必修三专题二 必修三专题三第1、2课 必修三专题三第3课和单元检测 必修三专题四第1、2课 必修三专题四第3课和专题五 必修三专题六第1、2课 必修三专题六第3、4课 必修三专题七和单元检测 半期考试 半期分析和专题八

第十三周 第十四周 第十五周 第十六周至二十周 选修一专题一 选修一专题二 选修一专题三 16至20周，复习、期末考试 四、教学措施

首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”

其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲： （1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。

做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习来提高历史的应用能力。加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。 （2）、注重常规工作，保证教学的顺利开展。

坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。（3）、加强教学研究与探讨 。

①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。

②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。

③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课

为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，全组教师献计献策，共同搞好教学工作。

3、关于考试：

按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。 4、关于作业：

要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

五、活动安排：

1、备课组活动：

每周星期二晚7:00—8:00，地点：高二综合科办公室。 2、教研组活动：

每月第一周星期二晚7:00—8:00，地点：高二综合科办公室。 3、公开课安排：

孙 建： 第7周，星期三、5班教室。 王春玉： 第8周，星期四、15班教室。 杨玉琴： 第8周，星期五、6班教室。

2013年9月