试论现代信息技术与小学语文教学的深度融合

度融合

摘要：我国的现代信息技术水平在不断的提升，这不仅推动了我国现代社会的发展，同时也给教育带来了新的发展契机。目前，很多学校已经实现了教育与信息技术的有效融合，转变了传统的课堂教学模式，让课堂教学内容更加丰富。语文这门学科是对情、文、图、声等的有效融合，与信息技术的特点尤为相似。本文就这一话题进行了探讨，旨在实现语文课堂教学质量的提升。

关键词：信息技术 小学语文 融合 一、现代信息技术运用的优势 （一）更好的优化语文学习环境

语文的学习本身就需要一定的环境，在特定的环境中，学生的思维和情感才会得到发展。互联网是最广泛的信息交流媒介，教师在设计教学的时候可以借鉴网络平台上优秀的教学视频，提升课堂教学质量。同时教师也可以利用丰富多彩的画面以及音频和视频带给学生更深刻的感受。

（二）实现语文资源的开放性

现代信息技术是比较广泛的，运用到教学中的类型也比较多，其中多媒体的应用最为广泛，基本很多学校都实现了多媒体教学的普及互联网，这些先进教学模式的应用让课堂发生了翻天覆地的变化，并且呈现出来的课堂都具备开放性。在小学语文教学中运用现代信息技术给教师的教学和学生的学习都提供了更多的机会，学生和教师获取资源的方式更加多样化，比如互联网就是一个资源库，我们想要搜索什么资料都可以通过互联网，甚至很多课外书籍的拓展知识链接都是二维码，只要用手机扫一扫就能获取相应的资料。这与传统的纸质资料相比更方便，资源的获取也更具有开放性。

二、小学语文教学中现代信息技术的有效应用 （一）创设情境，激发学生学习兴趣

对于一个学生来说，学习的兴趣是非常关键的，如何激发学生的学习兴趣是教师开展教学前必须思考的问题，带领这个问题设计课堂。情境教学符合小学生的发展特点，教师要用丰富直观，富有情感的情境来改善语文课堂氛围。比如在小学部编版语文《黄山奇石》这一课文的教学中，作者主要向我们介绍了黄山的各种奇石奇石，但是文章的文字描述对于学生来说过于单调了，因此教师可以利用多媒体将书中描述的奇石用视频或者图片的方式呈现出来，画面的直观感能够带给学生不一样的感受，再结合书中的文字描述内容，学生的情感更丰富，这对学生语言思维的发展有促进作用。多媒体创设的直观画面情境有效的激发了学生的学习兴趣，促进学生情感的升华。

（二）优化过程，突破教学重难点

小学阶段的学生思维发展活跃，传统的老师单一的讲解已经满足不了学生的思维发展。信息技术与小学语文教学的深度融合转变了语文教学的模式，课堂教学氛围更加民主，学生的学习主动性得到了激发。因此教师可以利用信息技术优化语文教学的过程，突破教学中的重难点，在节省课堂教学内容的同时也提升了课堂教学效率。比如在小学部编版《找春天》这一课文的教学中，教师就可以充分利用微课开展教学，利用微视频引导学生自主预习。在课前教师可以录制简单的微视频，视频中包括课文中的生字以及一些阅读问题，让学生先熟悉这些生字，然后带着问题去阅读课文。比如生字有“羞、遮、掩、探、触”，而提出的问题有：你在春天里找到了什么？“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？利用阅读问题刺激学生去阅读，并在阅读中学会思考，通过课前对微课的学习，学生对课文的情感有了一定的把握，通过对信息技术的运用突破了语文教学中的重难点，对于教师老说这是新的教学实践之门，对于学生来说这是获得知识的有效途径。

（三）启迪思维，实现师生之间的多维互动

在课堂中，师生之间的多维互动是衡量一堂课是否成功的重要因素，很多课堂都是教师唱独角戏，这样的课堂学生不喜欢。小学生本身是一群活跃的孩子，他们更喜欢与老师的活动，在互动中获得思维的启迪。因此小学语文教学应该灵活的运用现代信息技术，实现与学生之间的多维互动。比如在部编版《大象的耳朵》这一课文的教学中，教师首先可以利用多媒体呈现出一个谜语，利用谜语进行课堂导入，启迪学生的思维，同时也实现师生之间的互动。“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）有的同学肯定很快就猜出是谜底是大象。这时候教师在大屏幕上呈现出一张大象的图片，引导学生观察大象都有哪些特点，很多学生都注意到了大象的鼻子长、耳朵大、身体壮，可是很少有学生会注意到大象垂下来的耳朵，这时候教师可以提出问题：大象的耳朵为什总是耷拉着呢？利用这个问题带领学生自主阅读，并从课文中获取答案。信息技术的运用让课堂环节更加流畅，师生之间的互动有了一定的媒介，互动会更具体和全面。

三、结语

现代信息技术的飞速发展让现代化教育成为教学改革的必然，小学语文作为小学阶段的重要组成部分，现代信息技术的融合让语文课堂也呈现出生机勃勃的状态，语文课堂正在享受着信息技术这一发展所带来的成果。教师要利用现代信息技术这一新的思路转变传统的语文课堂，立足于学生的学习兴趣，通过创设情境带领学生学习，突破教学重难点，实现语文课堂的多维互动，更好的推动小学语文教学的发展和进步。

参考文献：

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