湘教版八年级上册美术2、《梅竹言志》教案

初中美术（湘教版）

八年级上册

备课人 ：罗晓娟 课 题 2、梅竹言志 课 型 造型·表现 课 时 第1课时 授课班级 初二8——12班 总第 3课时 内 容 设 计 学 习 目 情 感 与 通过梅花所寄托的人格精神，培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精态度目标 神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画艺术的情感，发展有个性标 的表现能力。 本课 教学重点：梅花画法中笔墨运用、线条组织、枝干和花瓣画法。 重点 教学难点：怎样中国画的表现语言来传递自己的思想情感，发展有个性的表现能难点 力。 分析 教具教具：笔墨纸砚等中国画工具材料、多媒体课件（带有大量梅花摄影图片和中国学具画名家构图简洁的梅花作品）。 准 备 学具：稍大的宣纸和中国画的工具等。 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程教 学 过 程 序 第一课 时 1、组织教学，教师用课件出示红梅的摄影作品并以《梅花三弄》一、情境古琴曲作为背景音乐。 导入： 师问：刚才我们看到了哪两种植物？（梅竹）你们喜欢它们吗? 我们为什么喜欢它们？是因为它们姿态美？（人们喜欢梅竹不但喜欢梅竹的外表美，更喜欢梅竹的内在的精神气质美。它们的精神气质美值得我们学习。）梅竹有什么样的精神美呢?我们今天就来学习梅竹言志。 板书课题：梅竹言志 师：首先我们看看文人墨客们是怎样言志的。学生欣赏王安石的《梅花》、郑板桥的《竹石》 分别引导学生欣赏 师：从这首诗中你能领会到梅花有怎样的精神值得我们学习呢？ 2、教师评价小结：傲骨凌雪的坚强意志，高洁挺拔的不屈精神。这是诗人用文字语言的魅力表现出了梅花的高尚品质和人格精神。这也是我们每一个人应该学习的高贵品质。 引出课题：今天这节课，我们要尝试使用中国画工具，运用传统绘画的表现方法来画梅花。表现梅花的这种精神。 板书课题：《梅竹言志》之梅的画法 媒 体 运 用 媒体课件播放《梅花三弄》古琴曲 方 法 与 尝试用中国画工具、材料，体验画梅的过程与乐趣。 过程目标 知 识 与 进一步能够熟悉运用中国画工具、材料进行绘画，学习传统的画梅能力目标 技法，领悟中国画的笔墨韵味。

二、作品 赏析： 三、学习画梅 四、练习画梅： 五、展评作品： 作业与课堂评价 欣赏梅花图片，观察其特点。 １、欣赏齐白石的《红梅》和吴昌硕的《寻梅》（多媒体课件同时出示）。 教师问：从这些画中你能感受到画家的一种什么精神?运用了怎样的表现手法? 有哪些不同？请同学们欣赏讨论并准备回答问题。 2、学生自主欣赏，体会笔墨的韵味，从而感受画家所寄托的人格精神。（学生回答问题） 3、教师评价小结： 精神：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。 手法：以物寄情，托物言志的手法，以点、线为主的造型手段。 不同：一个是白梅又叫圈梅（勾花），一个是红梅又叫点梅（点花）。 下面我们学习梅的画法。 1、画枝干：播放教师微课（视频）进行教学 学习用笔用墨： 一般有中锋、侧锋、逆锋、拖笔、皴、擦、点，用墨有浓有淡，树枝有穿插，有前有后，有虚实变化。 2、画花 播放教师视频《花的画法》 3、学生自由体验笔墨韵味。 4、教师巡回指导 要求学生：观察作画的顺序和笔墨的运用方法，看有没有用到刚才老师示范的笔墨方法。 4、学生临摹： 课件出示现代画家齐白石构图简洁的作品《红梅》播放背景音乐《梅花三弄》古琴曲。学生临摹练习。教师巡回指导。个别指导和集体指导结合，并给予用笔、用墨等较好的学生和其作品及时的表扬和展示。 学生作业完成后，展示学生优秀作品。 学生根据自己对中国画梅花的认识和了解进行自评与互评相结合。师评指出学生的不足。 媒体课件 吴昌硕《红梅》（齐白石） 《寻梅》 媒体课件 媒体课件 《红梅》（齐白石） 1、请学生总结一下本节课的学习，同学可以给予补充。 2、教师总结学生的课堂表现以及作画情况。并告诉学生要课下多看有关梅花的优秀作品，不断地临摹和学习。才能更好地在自己的作品中体现出梅花的精神。 3、布置下一节课需要同学们准备中国画竹子的学习图片和资料。