汽车回家咯小班活动教案

一、参观停车场〔环节意图：了解停车场是特地停放汽车的地方〕

1、幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏，看见老师出

1、在了解关于停车场的知识阅历的基础下，尝试查找对应关系

示的`红灯、绿灯，分别做“停、开”的动作。

停放车辆。

2、进入停车场，参观停车场。

2、认识数字“4”，理解“4”的实际意义。

提问：这是什么地方？你发觉停车场的车辆是怎样停放的？

重点：了解数字4的实际意思

小结：汽车都是依据地上画出的停车线，有秩序的停放车辆的。 难点：查找对应关系正确停放车子

3、看一看各停车场可以停多少汽车？

活动预备：

4、你是怎么知道的？〔数停车位〕

各种玩具车辆〔轿车、面包车或公共汽车、工程车、赛车〕——

师生一起手指引数〔提示数的方法：从左到右，一排排有规律

可请幼儿自带，老师筛选。

的数〕。

环境创设：

小结：用数数的方法可以很快的知道数量的多少。

停车场场景4个〔停车场平面图——可以停放玩具汽车〕，里面

二、观测记录〔环节意图：观测汽车，理解数字“4”〕

停有部分车辆：每个停车场上有标牌，画有该停车场的明显标识。

1、观测停车场的车，你认识这些汽车吗？它有些什么用？

活动过程：

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汽车回家咯小班活动教案

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2、请幼儿说出几种汽车的名字，并说说车的作用。

幼儿介绍，老师从停车场“开出”个别车辆，选出有代表性的车。 3、找找、说说这些汽车，哪些地方不同？哪些地方相同？ 不同点：颜色不同、式样不同，作用不同等。 共同点：都有车门、车窗，都有车轮。

4、数数有几个？集体点数〔4个〕出示数字“4”，理解“4”的含义。

5、例：数数有4个停车场，可用“4”表示，停车场中停了4辆车，可以用“4”表示，某一停车场中有4个空车位等，有4个人等。 小结：只要是4样东西，都可以用数字“4”表示。

三、停车辆游戏〔环节意图：在玩停车场的游戏中，进一步了解对应关系，知道停车规章〕

1、找出有4个轮胎的汽车，玩开汽车游戏。

2、观测各停车场的标牌，找一找你们的汽车应当停放在哪个停

车场？

3、幼儿依据停车场的标牌提示将自己的车停入对应的停车场。 4、你的车停在哪里？为什么？〔我停在轿车的停车场，由于我也是轿车。〕

小结：知道不同的车可以停在不同的停车场。

5、你的车停在了哪里？为什么？〔我的车大，就停在大的地方。〕 小结：停车时可依据车辆大小，停在相应的停车位中。

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