小学课外活动记录

课 外 活 动 记 录 表

辅导教师 课 时 参加人员 时 间 活动内容 活动 过程 活动效果 课 外 活 动 记 录 表

时 4间 周 活动内容 活动 过程 地教室 点 组 别 科技 课时 一课时 参加人员 小组成员 鸡蛋浮起来 1.在玻璃杯中倒入多半杯水。 2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。 3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。 因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡活动蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。 效果 课 外 活 动 记 录 表

时 6间 周 活动内容 活动 过程 地教室 点 组 别 科技 课时 一课时 参加人员 小组成员 带电的气球 1、 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 、用线将两个气球连接起来。 3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。 4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上活动了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。 效果 课 外 活 动 记 录 表

时 8间 周 活动内容 地教室 点 组 别 科技 课时 热胀冷缩 一课时 参加人员 小组成员 1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很 容易打开了。 2、学生说说其中的原理。 3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。 活动 过程 活动效果 学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。 课 外 活 动 记 录 表

时 9间 周 活动内容 地教室 点 组 别 科技 课时 一课时 参加人员 小组成员 光的折射 1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看 起来好像被折了一样。 2、 让学生说说这是怎没回事。 3、 通过实验证明光的折射。 4、 应用折射解决生活中的问题。 活动 过程 由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着活动清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。 效果 课 外 活 动 记 录 表

时 10间 周 活动内容 地教室 点 组 别 科技 课时 一课时 参加人员 小组成员 声的传播 1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。 2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固 体都能作为传播声音的介质。 3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。 活动 过程 学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月活动球的宇航员靠什么来交谈。 效果 课 外 活 动 记 录 表

时 11间 周 活动内容 地教室 点 组 别 科技 课时 一课时 参加人员 小组成员 沸点 1、 谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。 我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。 2、 学生实验，各种液体的沸点是不一样的。 3、 教师小结。 活动 过程 活动效果 实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。 课 外 活 动 记 录 表

时 14间 周 活动内容 活动 过程 地教室 点 组 别 科技 辅导一课时 教师 参加人员 小组成员 认识科学家 1、搜集关于科学家的资料。 2、学生汇报他们的事迹、 3、学生谈听后的感受野 4、谈自己的理想、 学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立活动效果 了热爱科学的观念。 课 外 活 动 记 录 表

时 15间 周 活动内容 活动 过程 地教室 点 组 别 科技 辅导一课时 教师 做个土电话 参加人员 小组成员 1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话 2、介绍互动过程中的注意事项。 3、学生自行探究，研制土电话。 4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。 学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨活动效果 出了土电话的原理。 课 外 活 动 记 录 表

时 16间 周 活动内容 活动 过程 地教室 点 组 别 科技 辅导一课时 教师 小风车 参加人员 小组成员 1.、教师出示今天的活动主题：小风车 2、介绍互动过程中的注意事项。 3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全） 4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。 学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到活动效果 了风车在转动的过程中，能产生力的效果。

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学校：西山小学 年级：四年级 辅导教师：梅红飞