四年级上册语文
☆每一单元词语盘点都要读熟，会听写：17、35、58、77、95、116、、156页。日积月累都要会背诵、默写：19、38；60、61、79；98、119；141、158页。
1、第一、二单元要求背诵的容：第1课3、4段；第3课7、8、12、13段；第5课全文；第6课全文；第7课7、8段； 默写第1课3、4段；第5课。
2、第三、四单元要求背诵的容：9、10、11、12课每一课的道理；13课全文；15课全文；16课第9段；默写13课2、3、4段；15课1、2段。
3、第五、六单元要求背诵的容：17、18、20、22课全文；21课第3、5段； 默写17课第1、4段；18课第3、4段；20课全文；21课第3、5段。 4、第七、八单元要求背诵默写的容：25课第7、16、17段；26课第6、7、8、9、10段；28课道理；29重点句；31课重点句。
第1单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。 1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。 2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 3、鸟类众多的鸟的天堂。 4、绚丽多彩的火烧云。
1、《观潮》：本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后（这也是课文的顺序）的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 背诵3、4段。 易错字：蒙、薄、昂、鼎 词语积累：
写声音：人声鼎沸、风号浪吼
写形态：风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷地 重点句子理解：
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”
（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是
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奇特、雄伟、壮观的景象。）
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。
（这句话用了比喻的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”）
2、《雅鲁藏布大峡谷》被称为：“植物类型博物馆”和“动物王国”，是世界最深最长的河流峡谷。易错音：秘鲁（bì lǔ）
3、《鸟的天堂》作者是巴金。代表作《激流三部曲》、《爱情三部曲》等。作者两次去鸟的天堂。第一次是在傍晚的时候，这次他没有看到鸟，只看到了高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽：先写远看大榕树的情景，再写近看榕树时枝干、树根和绿叶的情态，展示出大榕树的勃勃生机。第二次是在照耀下的早晨，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；鸟的形态（形状、颜色）——大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑；最后又写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美 背诵7、8、12、13段，13页课后习题。
易错音：应（yìng）接不暇 不可计数（shǔ）的（dí）确
不禁（jīn） 兴奋(xīng）树干（gàn）
填标点：昨天是我的眼睛骗了我（）那（）鸟的天堂（）的确是鸟的天堂
（）
易错字：灿、规、耀、隙、暇。寂寞 重点句子理解：
（1）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。）
（2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。）
（3）为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？ （加引号
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的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。）
4、《火烧云》是著名女作家萧红，课文写了火烧云上来和下去的全过程，主要写了火烧云的颜色变化和形状变化。
第2单元课文（观察） 1、嫩绿的爬山虎。 2、不肯随遇而安的蟋蟀。 3、不轻易改变自己想法的格纳。
5、《题西林壁》作者是（宋）朝的（轼）。本诗前两行，是对庐山（雄奇壮观、午姿百态景象）的赞美，后两行蕴含着（人生的哲理）。即：（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须在客观的立场上）正如俗语所说：（当局者迷，旁观者清）作者从（横、侧、远、近、高、低）六个地点和角度各不相同，题目中，“题”的意思是（书写、提写）。背诵两首诗注释，诗句解释。 《游村》本诗作者是（宋）朝（陆游）。诗中前两行表现了农家人的热情好客。（足）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）（写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句）概括成一个成语是（绝处逢生）。
6、《爬山虎的脚》，本文作者（叶圣）。作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
易错字音：空（kòng）隙 均匀（jūn yún） 重（chóng）叠 触着（zháo）墙 叶茎（jīng） 蛟（jiāo）龙 全文背诵。
7、《蟋蟀的住宅》，本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔）。他用（30）年的时间观察昆虫，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的（《昆虫记》）。本文采用了（拟人）的手法，体会到了蟋蟀（吃苦耐劳，不肯随遇而安）的特点。
易错字：慎（shèn）重 搜（sōu）索堤（dī）岸 耙（pá）扫 扒（bā）土 骤（zhòu）雨 隐蔽（bì） 粗糙（cāo） 叩（kòu）门 8、《世界地图引出的发现》是在1910年，（格纳）发现了大陆漂移。
第3单元课文（写童话）
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9、任性，冷酷无情的巨人。
10、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。 11、信守诺言，珍惜友情的鸟儿。 12、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
9、《巨人的花园》作者英国（王尔德）。本文通过（巨人砌墙与拆墙后花园情景的）对比，（巨人砌墙与拆墙态度的对比）告诉我们（和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道理。第一自然段和43页的一段，最后一段背诵。 11、易错音：洋溢（yì） 允（yǔn）许 呼啸（xiào）增添（tiān） 绽（zhàn）放 脸颊（jiá） 45页资料袋
10、《幸福是什么》这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。使我们懂得了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。通过本文的学习或生活实际，写一写：幸福是（和家人在一起）
11、《去年的树》：本文主要通过（对话）展开故事情节。全文一共有（四次）对话。告诉我们要（诚实守信，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人。小鸟的行为，让我们认识了一只（信守诺言、珍惜友情）的小鸟，我想对这只小鸟说：（我真敬佩你，你竟然能真的兑现诺言）。 13、《小木偶的故事》：本文按照（事情发展的顺序，以（笑）为线索展开故事情节。让我们懂得了：（要用真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。） ABB：笑嘻嘻 毛茸茸 金灿灿 红彤彤。
易错音：龇（zī）牙咧（liě）嘴 嘟嘟囔囔（dū nāng）
第4单元课文（写动物） 13、高傲，架子十足的白鹅。 14、全是海军上将派头的白公鹅。 15、性格古怪，淘气可爱的猫。 16、慈爱尽职的母鸡。
13、《白鹅》作者（丰子恺），他笔下的白鹅特点是（高傲）它的高傲表面在（叫声、步态），更是（傲慢）了，步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；它的吃饭，常常使我们（发笑），吃法（三眼一板，一丝不苟）。是一个（架子十足）的鹅老爷。表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。全文背诵。 易错音：头颈（jǐng） 叫嚣（xiāo） 引吭（háng）大叫 净角（jué） 譬（pì）如 奢侈（shē chǐ） 窥伺（kuīsì）
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供（gōng）养不周 看（kān）守 侍（shì）侯 局促（cù）不安 从容不迫（pò）
14、《白公鹅》作者：（俄国）（叶 诺索夫）。他笔下的白公鹅特点是：（慢条斯理、无忧无虑、自由自在）这只白公鹅的所作所为，表现了鹅的（海军上将的派头）（拟人）和（夸）的写法，（风趣而幽默）的语言，是本文写作上的特点。
易错音：掂（diān）量（是liáng的轻声） 勾当（gòu dàng） 涟漪（lián yī）
15、《猫》、16《母鸡》的作者都是（老舍），原名（舒庆春）。代表作：《四世同堂》、《骆驼祥子》。长大的猫（性格古怪），既（老实）又（贪玩），既（贪玩）又（尽职），既胆小又勇猛，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。满月的小猫（淘气可爱）
16、《母鸡》这一课通过前后对比，向我们展示了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦）。作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬）。 填空：（关联词或课文填空）
A、（任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。（所填的关联词说明猫的（贪玩）特点。
B、它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非）把老鼠等出来（不可）！（所填的关联词语说明猫的（尽职）特点）
C、它若是不高兴啊（无论）谁说多少好话，它（也）一声不出（所填的关联词表现了猫（古怪）的特点）。
2、它（负责、慈爱、勇敢、辛苦）因为它有了一群（鸡雏）。
它伟大因为（它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄）我不敢再讨厌母鸡了。 1、小阅读
猫的性格实在有些古怪。说它有老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一在一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1、按原文填空。
2、用“——”画出文中的中心句
3、用“11”给文章分层，并写出层意。总说猫的古怪，分别介绍猫的性格怎
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样古怪。
4、本段文字采用的是（总——分）结构，作者从（老实、贪玩、尽职）三方面来写猫的性格实在有些古怪。
5、短文选自（老舍）的《猫》这单元我们还学习他的《母鸡》一课。 6、用“任凭......也.......\"说一句话。 重点句子：
（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。）
（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。） （3）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 （用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。）
易错音：暖和（huo） 解闷（mèn） 没完没了（liǎo） 可恶（wù） 咕噜（gū lū） 枝折（shé）花落 欺侮（wǔ） 一撮（zuǒ)毛
第5单元课文（世界遗产 ） 17、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。 18、风景优美的颐和园。
19、规模宏大、类型众多、个性鲜明的兵马俑。
17、《长城》特点：A长B高大坚固。第三、四自然段背诵。85页资料袋。 重点句子：
1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 （这句话承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。）
2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 （“多少”表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。）
18、《颐和园》按（总分总）结构，（游览）顺序记叙的。（长廊→万寿山→湖→十七孔桥）。
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易错音：耸（sǒng）立 矗（chù）立 伫（zhù）立 几（jī）乎 堤（dī）岸 眺（tiào）望 （全文要求背诵，重点4、5两个自然段） 19、《兵马俑》按（总分总）的结构记叙的。第三自然段：兵马俑（不仅规模宏大），而且（类型众多，个性鲜明）。这是一个过渡段，起到了（承上启下）的作用。
易错音：享誉（xiǎng yù） 鸟瞰（kàn）所向披靡（mǐ） 魁梧（kuí wú） 手执（zhí）手持（chí）颔（hàn）首低眉 惟（wéi）妙惟肖 战车千乘（shèng）
第6单元课文（人间真情）
21、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。
21、不顾个人安危，急他人所急的博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。 23、失去母亲的卡罗纳。
24、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。
爱是明媚的，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是（潺潺的溪流，滋润万物的成长）；爱是力量，爱是理解，爱是（宽容）。
《古诗两首》表现了（朋友间真挚的爱）；《搭石》体现了乡亲们（纯朴的爱）；《跨越海峡的生命桥》展现了（爱的奇迹）；《卡罗纳》诠释了（爱的真谛）；《给予是快乐的》阐释了（爱的哲理）。
20、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中是（白）送（孟浩然）到（广陵）。送别朋友的时间是（三月）其中（孤帆元影碧空尽，唯见长江天际流）寄托了对朋友的依依惜别之情。（会默写，背解释，课下注释）
《送元二使安西》作者是（唐）朝的（王维），是（王维）送（元二）到（安西）。所以这两诗是（送别）诗。第一句诗待了送别的地点（渭城）。时间（早晨）其中（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）表达了诗人对朋友的留恋、关切、祝福之情。其中“更”字更表现了诗人对朋友的“留恋、关心。” 表达人间真情的古诗还有〈赠汪伦〉〉《游子吟》、《别董大》。
21、《搭石》构成家乡的（一道风景），一排排搭石（任人走、任人踏），它们联结着（故乡的小路），也联结着（乡亲们美好的情感）。 ABCC：（人影绰绰 清波漾漾 得意扬扬 生气勃勃 银光闪闪）
易错音：间（jiàn）隔 谴（qiǎn）责 协（xié）调有序（xù） 懒惰（duò） 辗转（zhǎn zhuǎn）
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22、《跨越海峡的生命桥》“生命桥”指（海峡两岸的血脉亲情）
步履（lǚ）暂（zàn）停 含苞（bāo）同胞（bāo） 骨髓（suǐ）暂（zàn）停
23、《卡罗纳》选自（《爱的教育》）作者是（意大利）的（亚米契斯）。这是一部（日记体）儿童小说，原名（《心》）。书中以（小学生）的口吻，记述了发生在（四）年级学生中的（一百）个动人的故事。
易错音：怜悯（mǐn） 叮咛（níng） 号（háo）啕（táo）大哭 残疾（jí）
24、《给予是快乐的》一文中“给予”是指（助人为乐、无私奉献）。文中保罗（两次）误解小男孩。
易错音：饶（ráo）有兴趣 宽裕（yù） 我们认识了无私奉献的小男孩。 119页《过故人庄》成语故事：杏林春满（誉满杏林）指的是（三国时期）的医生（董奉），现在用来赞扬（医生高明的医术和高尚医德）。118页（“挽裤”中“晚”的意思是指长条形的东西盘绕起来打成结。“战车千乘”中“乘”指古代称四匹马拉的兵车一辆为一乘。
第7单元（成长的故事）
25、有着博大胸怀、远大志向、为中华之崛起而读书的周恩来。 26、平易近人，堪称楷模的叶圣。 27、热爱生活的乌塔。
25、《为中华之崛起而读书》讲述12岁的周恩来在感受到（中华不振的现实后，立场为振兴中华而读书）的事。让我们认识了一个（博大胸怀、远大志向）的周恩来。
重点句子：周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” （“崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。） 易错音： 模（mó） 模（mú）样 惩处（chéng chǔ） 诸（zhū）生 踊跃（yǒng yuè）铿锵（kēng qiāng）有力 欺凌（líng） 欺辱rǔ 26、《那片绿绿的爬山虎》是作家（肖复兴）回忆1963年（叶圣）先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事。从127页第六段到第十段背诵。最后一句“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”与（题目呼应），“那片绿绿的爬山虎”已经成为（叶老先生的象征）。含蓄地写出了（叶圣先生的音容笑貌，
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亲切教诲一直留在作者的脑海中，一直激励着他前进）让我们认识了（一丝不苟、平意真诚、关心少年儿童成长）的叶老。 重点句子：
（1）课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ （因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。） （2）使得句子干净了也规了。 （“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规”，指语言标准、典。）
（3）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 （“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。）
（4）在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 （15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让作者终身难忘。）
27、《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事，让我们认识了一们（自强自立）的乌塔。
易错音：惬（qiè）意 反驳（bó）一时语塞（sè） 逻辑（jí） 28、《尺有所短 寸有所长》以（书信形式），讲了一个小朋友向一位作家（柯岩）请教如何与人和睦相处的事情。重点：书信格式。
易错音：嫉（jí）妒 受益匪（fěi）浅 年逾（yú）古稀 形单影只（zhī） 重点句子：
第8单元课文（科学技术） 29、呼风唤雨的世纪。
30、神奇、方便舒适的电脑住宅。 31、类型众多的恐龙。
29、《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨”原指：（神仙道士的法力）在课文中指（20世纪科学技术的迅猛发展）。是谁来呼风唤雨？人类靠什么呼风唤雨？（靠的是现代科学技术）。在古代人们一直生活在一个（依赖自然的农耕社会）人们只能在神话中用（千里眼、顺风耳和腾云驾雾）的神仙，来寄托自己的（美好愿望）。而现在，20世纪是一个（呼风唤雨）的世纪。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花花”来形容。用这句诗来形容（20
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世纪的成就是世人的。）所以，在1923年，英国的数学家、哲学家（伯特兰 罗素）说：“归根到底是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”注意区分“发明”“发现”的使用。
易错音：潜（qián）入 奇迹（jì） 重点句子：
（1）“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”（原指神仙道士运用法力唤来风雨，这里比喻人们能够比较自由地控制自然，支配自然。）
（2）“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”
（说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响，科学技术对改变人类生活有很深远的现实意义。）
（3）“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。” （指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。） “千里眼”“顺风耳”指看得远、听得远的人。
（4）“20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容.” （引用古诗，说明了现代科技发展的成就之大，围之广。）
30、《电脑住宅》一文按照（总分总）的结构写的，主要写了电脑在（门外、进入会客室、厨房、卧室、浴室）等方面的作用。这部分又是按照（空间转换）的顺序来介绍的。让我们感受到电脑给人们带来的（快捷、方便、安全和舒适） 易错音：调（diào）运 烹调（pēng tiáo） 烹饪（pēng rèn） 提供（gōng）
31、《飞向的恐龙》中（辽西）的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了（点睛之笔）“点睛”之笔是指（最重要、最关键的容）。辽区是个化石宝库，被誉为（白恶世纪公园）其中课文讲述恐龙飞向的演化过程是按（时间）顺序写的。这是一篇（科普文章）。
第4自然段要求背诵。易错音：五彩斑斓（lán） 茹（rú）毛饮血（xuè）毋（wú）庸置疑 树栖（qī）
32、《飞船上的特殊乘客》运用（拟人）修辞手法。“特殊乘客”是指（经过航天旅游的植物种子）其优点：（产量高、品质好、生命力强）等优点。最后一段（总结全文，点明中心）
易错音：例（lì）如 凌(líng)空翱翔 差异（chā） 处（chǔ）于 比较
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（jiào） 158页我的发现
乱改的成语：无胃（微）不至 饮（引）以为荣 咳（刻）不容缓 口蜜腹健（剑） 随心所浴（欲） 出神入画 （化）
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