8月第二周讲话稿

周五例会活动发言稿

大家好，感谢您今天准时参加咱们朵A班的家长会，我是王玥涵老师，这也是孩子们升班后我和大家第一次非常正式的见面。下面就和大家谈一谈这一周里孩子们学习的部分重点内容，本周的主要活动还是围绕绘本和习惯培养开展的。

孩子们欣赏了绘本《首先有一个苹果》，这是一本数学绘本，孩子们在点数的同时，在老师的引导下，孩子们又发挥想象力，发现下一幅图与上一幅图之间的联系，并进行合理想象。老师又深度挖掘绘本，将量词加入进来，如：一个苹果、两条虫子、三只鸟等等，虽然孩子们还不知道“量词”是什么，但通过这样的练习，孩子们会形成一种语感，为后续的学习打下良好的基础。

因为习惯培养是一个循序渐进的过程，在习惯培养方面，我们除了延续上周的培养内容外，又根据孩子们的易出现的问题制定了本周的培养内容，分别是：

1、行为习惯：在区域游戏时，能遵守进区规则，将进去卡插好后，再进区活动。在培养时，我先给孩子们做示范，然后孩子们逐个去练习，经过这一周的培养，多数孩子已经能够自觉遵守进区的规则了。如：刘一墨小事记。千万不要小看这项习惯培养，这是培养孩子最初的规则意识。

在此我想和大家互动一下，您认为孩子从小就能养成遵守规则的好习惯和孩子从小多写几个字，多算几道数学题哪个更重要？（……）我想应该是前者更重要，规则意识是一种素养，咱们幼儿园的理念是非常正确的。举个最简单的例子——“法”。现在是个法制的社会，如果你不守法，那就会受到法律的制裁。法，无非也是一种规则，人在社会上生存都要按规则办事，如果孩子从小就能养成遵守规则的好习惯，长大后他就会明辨是非，可见

规则习惯的培养对于孩子是多么的重要。

2、生活习惯：能正确使用餐具，不挑食，不剩饭。让我们高兴的是在这一周的时间里，孩子们吃饭的情况有了很大的进步，都能做到不挑食，把餐盘里的饭菜吃得干干净净。例如，孙诗涵晚餐时经常能吃两盘饭菜；金宇浩、徐英洲两位小朋友的食欲也特别好！每次都比着吃；金行一、杨子涵、刘一墨、阮亚楠几位小朋友更是将盘里的饭粒吃的干干净净，剩一个饭粒都不让老师把盘拿走。蒋雨桐、付冠明、潘海晴、李正达小朋友虽然吃饭速度慢了些，但在老师的提醒下，每次都能吃光盘里的饭菜，表现也很棒！

希望孩子们不挑食的好习惯能一直这能么保持下去，在此也希望家长朋友在家也要多多鼓励孩子们多吃蔬菜，对于孩子不喜欢吃的菜，咱们可以把它剁碎做成馅包饺子给他们吃，慢慢的孩子挑食的情况就会好一些。相信家园共同合作会让孩子进步的更快。

3、学习习惯：继续练习正确的握笔姿势，同时，注重培养孩子的倾听能力。

先说一说孩子们这一周来在“书写启蒙训练”中的握笔情况。

（1）收获：同之前比，这一周孩子们知道用哪三根手指捏住笔了。

（2）需要加强之处：在动笔练习中，我们发现孩子们的三指捏和腕部的力量

不够。当他们控制不住笔时，笔杆就会慢慢倾斜，笔一倾斜孩子的头就会放偏，头一偏坐姿就会不正确，这样不仅在涂色时涂到边框的外面，而且对孩子的视力也有影响。

（3）建议：每天家长陪孩子画一幅画，哪怕是简单的线条，但一定要看住孩

子的握笔姿势。

在倾听能力的培养方面，本周主要通过奥尔夫音乐律动来进行培养的。

提到了奥尔夫音乐，有的家长较为熟悉，之前的苗苗班小朋友就接触过奥尔夫音乐，它是当今世界最著名的音乐教育体系之一。在奥尔夫的教学中运用最广泛的就是肢体律动，6岁以下的孩子，他的动作已经发展成熟，听觉也逐渐成熟。本学期，我会将奥尔夫音乐律动作为教学内容的一部分，在教学中，我会利用肢体律动训练孩子的倾听能力，通过肢体律动让孩子们懂得节奏、韵律，了解音乐语言。

四：家园沟通。

1、 感谢家长对幼儿园“健康卡”这项活动的支持与配合。在这儿，对您提

一点小建议：您可以在家里有意识的训练孩子，把孩子今天的健康状况告诉他，让孩子去和老师进行交流，这样做，一方面，锻炼了孩子与人沟通的能力，另一方面，也让孩子了解自己的状况，有不舒服的时候就会告诉老师。

2、 需要家长配合做的事：a、周一每人带一头大蒜。我们会把它栽在小盆里，

让孩子们观察它长出的蒜苗和须子，并做好记录。b、每个孩子下周二带一张7寸照片，用于走廊白板的布置。