寓言二则第一课时

课 题 学 习 目 标 学习重点 《寓言二则》 第 一课时 1、学习课文生字新词。 2、正确流利地朗读课文。 3、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理理。 1、学习课文，了解课文内容。 2、体会故事所蕴涵的道理。 学习方法 一、 教学过程 出示插图，引导看图。 备注： 一﹑自学 发现 二﹑合作 释疑 1、图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？ 2、那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛，这是怎么回事呢？让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》。 二、 板题读题，释题。 掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。 寓言：含有一定道理的小故事。 三、 自由读文。 要求： 1、自学课文生字词。 2、找出点明故事结果的语句读一读。 四、 检查自学情况。 1、检查字词。 2、指名逐节读文，正音。 3、指明读点明故事结果的语句。 “没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。” 五、 阅读课文，由结果和课后第三题为中心展开讨论学习。 讨论：（1）为什么他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢？ （2）他在偷铃铛之前是怎么想的？他的想法对吗？为什么？ 生：因为铃铛是有人碰它，它就会响的，古时代这样的铃铛就是用来做门铃用的。 生：他只捂了自己的耳朵，并没捂住别人的耳朵，别人当然听的见。 生：这个人真傻，他明明知道铃铛一碰就会响起来，他还想捂住自己的耳朵去偷，他以为别人都听不到，这骗谁呀？只能骗自己。 生：他的想法真是大错特错了。因为他只捂住自己的耳朵，别人三、达标 不可能听不见的。 六、联系实际讨论，明白寓言的道理。 提升 1、 讨论：这个故事可笑在哪里？ 学生小组讨论。 师：对，这个人明知有这样的结果还去做，真是自己骗自己，他被抓呀，活该！同学们，我们能做这样的事吗？ 2、 引导学生明白寓意。 师：从这个故事中你受到了什么启发？ （这则寓言告诉我们：做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。人们常用“掩耳盗铃”来比喻蠢人自己欺骗自己的行为。） 引导学生在明白寓意的基础上，展开批评与自我批评，进一步升华所学的道理：掩耳盗铃是一自欺欺人的傻事，千万别这样做。 七、讲故事比赛。 八、作业： 讲一讲这个故事，说一说明白的道理。 教学反馈