第五单元 我爱美丽的生命
第一课时 动物群英会
活动目标：
1、让学生猜谜、编儿歌、表演等多种形式的游戏活动来了解各种动物，发现动物的可爱之处。
2、培养学生与动物之间的情感，和动物交朋友。 活动准备：
多媒体课件、动物头饰 活动过程： 一、猜猜它是谁
1、教师：小朋友们最喜欢猜谜语，今天老师就让大家猜动物。在老师这儿有一个小盒子，小盒子里装着许多动物谜语的卡片。请每组派一位代表抽出两张，来考考其他同学。猜对了，就能得到一份“动物卡通”的小奖品，还能参加群英会呢！
猜谜时，可以模仿动物的动作、声音等让对方来猜。
2、多媒体出示谜面，学生猜谜，并说说自己是怎样猜出来的，重点说一说动物的主要特征。评选出“动物竞猜智多星”并颁奖。
3、给动物们排队分类。比一比谁还能找出更多的给动物分类的方法。 二、快乐传真
1、教师：听说森林里要召开动物群英会，评选出本年度最勤劳的动物。大大小小的动物们都来参加。狮子王有一份名单，希望小朋友们能当快乐传真
小天使，预先通知一下这些“嘉宾”。你若能编一首儿歌来说说这些“劳模”的优秀事迹为，就能当选为“动物形象公司的董事长”。快来参加吧！
2、学生自由讨论交流后，分组派代表来竞聘“动物形象公司的董事长”。 三、动物联欢会
1、教师让学生戴上自己准备的动物头饰来参加动物联欢会。例如：唱一唱动物的歌，跳一跳舞蹈，讲一讲动物的故事。
2、教师出示有关动物的成语，让学生共同表演，看看谁的反应快，演得最形象。
四、活动小结
今天，大家参加了动物群英会，认识了许多的动物朋友，它们和同学们一样非常可爱。不管这些动物是温顺的，还是暴躁的，是美的，还是丑的，是珍稀的，还是普通的，我们都应该用一颗爱心去保护它们，让我们和动物成为永远的好朋友，让世界充满快乐吧！
第二课时 奇妙的动物家族
活动目标：
1、让学生了解动物与人一样，都有美丽的一生，它们出有智慧、语言和情感。
2、让学生联系家人对自己的爱，来体会动物家庭里的爱，学会关爱动物，珍视动物的生命。
活动准备：
多媒体课件、各色彩纸 活动过程： 一、动物的语言
1、教师：也许大家不会相信，动物和我们人类一样也有自己的语言。请同学们观看画面，猜猜画中的鸟妈妈对受伤的鸟宝宝说什么？牛爸爸带着小牛来耕田，它们在说什么？客人来了，小狗高兴得汪汪直叫，它在说什么？
教师引导学生联系生活实际展开想象，使他们在交流讨论中逐步体会到动物语言的独特、有趣。
2、你还知道哪些动物的语言？说给你的同桌听听。 二、动物的智慧
1、教师：动物和我们人类一样具有智慧。非洲的大蟒蛇能帮外出的主人照顾孩子；机灵的猴子能模仿人的动作；出问题的鹦鹉能学说人类的语言；战场上，马能将受伤的主人驮回营地；机警的猎犬能捉到犯人„„小朋友，你还知道哪些聪明的动物，快说给大家听听吧。
2、有许多小朋友在动物园里观看过动物的表演，请上台来介绍一下。学
生可边说边配上示范。
三、动物的情感
1、教师：聪明的动物给我们带来了快乐，而懂得“爱”的动物更上、让我们感动。
观察动画。其实，动物的生命和人类一样神圣可贵。动物对孩子的爱，就像爸爸妈妈对我们的爱。听了这些感人的故事，同学们心里是怎么想的？你们想对这些小动物的爸爸妈妈说些什么呢？
2、请大家拿出准备好的彩色纸，折出你喜欢的小动物，组成一个“爱”的家族。将你知道的动物的感人故事写下来，还可以作一首“爱”的小诗。
四、动物的秘密
由学生扮演自己喜欢的动物角色，说说 些动物的小秘密。 五、活动小结
动物的生命是美丽的，它们的语言、智慧、情感让我们惊叹。请大家好好爱护有益的动物，做它们爱的使者。
第三课时 可爱的动物
活动目标：
1、让学生初步认识到动物也是有生命的，了解动物的可爱之处，从而喜欢动物。
2、培养学生珍惜生命，并知道人与动物应和谐相处的道理，为保护动物做力所能及的事。
3、让学生认识更多的动物，并初步会分辨动物的生活天南地北，初步会分类。 活动准备：
1、课件：动物图片浏览
2、森林王国背景图，动物卡片若干。 3、收集自己的动物玩具 活动过程：
一、情境激趣，设疑导入
教师：同学们，今天有很多可爱的动物想和你们交朋友，你们愿意吗？你们看，它们急着同学们见面呢！
（出示课件：动物乐园浏览） 二、讨论交流
1、你们知道它们都有哪些特点，还发现哪种动物的有趣知识，能告诉我们吗？
2、你们是从什么地方了解这些知识的？ 3、你知道动物都生活在什么地方？ 4、还可以怎样分类？
5、这么多可爱的动物，你最喜欢谁，请说出你喜欢它的理由好吗？ 三、分层实践，拓展参与渠道 1、出示课件
2、学生把动物图片贴在认为最合适的地方。 四、总结拓展，深化主题
用我们对动物的爱，对自己喜欢的动物朋友说一句你最想说的话吧！ 同学们，你们知道吗，可爱的动物朋友和我们人类一样，都是大地妈妈的孩子，都有美丽的生命，我们应该和谐相处，让我们热情地与动物朋友们告别吧！
第四课时 爱护小动物
活动目标：
让学生认识、观察身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情，渗透生态意识的教育，激发学生热爱大自然的情感。
活动准备：
相关课件、一些动物的图片 活动过程： 一、导入
同学们，今天老师将邀请大家观看一段录像。你知道吗，所有的动物、植物都是有生命的。今天这节课老师就将带着同学们一起去认识这些可爱的动物。
二、活动过程
1、认识动物，热爱动物
教师：在我们生活的周围，你都认识哪些动物？把你知道的动物介绍给大家吧！
2、送小动物回家
教师：刚才大家介绍了许多的动物，这些动物生活在什么地方？它们的家都在哪里？你能把这些动物送回家吗？
三、实践深化
活动一 猜动物，交朋友
教师介绍游戏方法：把的动物图案的图片悄悄贴在一位同学的背上，让他猜贴在背上的动物是什么？猜的人可以提出一些问题，而另外的同学则回答它是不是。教师示范，再请学生参与。
活动二 和小动物亲密接触
教师拿出小动物，让学生亲自喂养、观察。 四、活动小结
今天，我们认识了那么多小动物，也为这些小动物找到了自己的家。同学们，只有多看书，才能丰富自己的知识，认识更多的动物，与动物和睦相处，共同成为大地妈妈的孩子。
第五课时 动物是我们的好朋友
活动目标：
1、 初步学习从不同的角度认识动物，知道它们是有感情的、聪明的。 2、 使学生感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，愿意和动物交
朋友，保护它们。 活动准备：
五种可爱的小动物、学生分组，每组选一个小组长 活动过程：
一、图片展示，激发兴趣 1、出示动物图片 2、你想对它们说些什么？
3、它们确实很可爱，你们想不想到它们的家里去玩玩呢？ 二、逛动物园，认识动物 1、观看《天鹅一家人》的视频。 2、从片子里你看到了什么？
3、学生边观看《小乌鸦爱妈妈》的视频边跟着唱这首歌。 4、学生说说小乌鸦是怎么做的？ 三、接触动物，爱护动物 1、教师引出带来的小动物
2、学生接触小动物，可以和它说说话，可以摸摸它。 3、学生交流对这些动物说的话。 四、归纳总结，课外延伸
你学到了什么？
下课后你可以给你喜欢的动物编个小谜语，让爸爸妈妈和周围的小朋友猜猜。
第六课时 走进植物王国
活动目标：
1、让学生认识一些常见的植物，初步了解植物的生长及特性。 2、引导学生去挥动植物的奥秘，激发他们对植物的热爱，珍视植物的生命。 活动准备：
各种植物的图片及影像资料 活动过程：
一、我了解，我喜欢
1、教师展示各种植物的图片，让学生说出这些植物的名称，并说说自己在哪里见过。
2、学生交流讨论评选出自己最喜欢的植物，画在纸上，还可以配一首小诗，送给自己的朋友。 二、我选择，我喜欢
1、教师：植物四海为家，无处不在，在花、草、树木等植物类别中，选择你最喜欢的一种？说说理由。
2、小组讨论：植物为我们做过什么？我们为植物做过什么？如果有一天，植物都没有了，人类将会如何？让学生在交流讨论中懂得，人类生活离不开植物，有着美丽生命的植物需要人类的关爱。 三、我制作，我喜欢 1、制作叶贴画：
将自己在观察植物时捡到的树叶制作成美丽有趣的叶贴画。
2、制作小书签：
将捡到的植物拼成各种小图案，配上一段文字，可以是谚语、座佑铭、祝福语。建议将小书签送给亲朋好友，让大家都来关爱植物。 四、活动小结
植物的生命是可爱的，它给人类带来了快乐。我们付出一份关爱，大自然就会回赠更多的美丽与快乐。
第七课时 动植物怎样过冬
活动目标：
1、主动观察、关注冬天的自然现象和人们生活的变化，学习查阅资料，获得关于冬季的科学知识。
2、利用各种途径了解动植物过冬的秘密，对科学探究有兴趣。 活动准备：
课件、各种动物的头饰、大蒜、白菜等。各种废塑料盆、铁铲等各种扫雪工具。
活动过程： 一、活动引发
教师带领学生在本校图书馆进行有关动植物过冬知识信息的收集、筛选、整理，全面了解这一方面的知识。通过活动情境的创设，使学生在培种植物，参加冬季课外劳动等活动中体验童年生活的乐趣。
二、创设情境，激发兴趣
1、雪姑娘来了，冬天有什么变化？ 2、提出问题
天气这么冷，动植物们到哪儿去了呢？它们能安全地度过冬天吗？ 三、探寻动植物过冬的秘密 1、展示交流动物冬眠秘密
2、学生进一步探讨有关动物过冬的问题 3、植物过冬的妙法
原来树木是靠休眠的方法过冬的。
3、探究科技的发展――塑料大棚春意浓
4、冬天冷得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新鲜的水果和蔬菜呢？ 四、动手创建美好的冬天――建立小温室
第八课时 美丽的生命在生长
活动目标：
1、让学生从小懂得动植物和人一样都是有生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物生命的美丽。 活动准备：
展示各种动植物生命的多媒体课件、小动物、小奖品。 活动过程： 一、新课导入
我们班是一个温暖的家，大自然也是一个大家庭，在这个家庭中都有哪些成员？
二、体验生命的美丽
1、教师：看了这个电影，你想说些什么？
2、植物在生长，动物在生长，小朋友出在生长。动植物在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？再让我们看看吧。
课件展示：小草生长、花儿开放、小鸡生长、小青蛙生长的画面。 4、学生讨论交流：还有什么会生长？ 5、教师小结
我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的，用我们的实际行动爱护这些可爱的生命吧！
第九课时 种子发芽了
活动目标：
让学生通过实践活动知道生命的来之不易，知道要关爱生命。 活动准备： 盆花 活动过程：
1、教师：（出示一盆鲜艳、美丽的花）教师出养了两盆花，你看到它美丽的生命吗？我精心照顾它，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它生命的美丽，它给我带来了快乐！
2、教师（出示一盆植物，如芦荟）你能发现它的生命吗？芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？
小结：像芦荟这样的植物还有很多，虽然它们没有鲜花的美丽，却可以帮助人们做很多事情，给人们带来了很多的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
3、学生交流自己照顾植物的事。
4、教师：你们都照顾过植物，它们知道你在关心爱护它们吗？（学生交流）植物是有感情的。就像同学们说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下，它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。
5、教师：植物不仅有感情，还和我们一样，白天睁开眼睛，看着美丽的世界；晚上，同学们睡觉了，牵牛花也睡觉了。 活动拓展：
1、发花盆、种子让学生自己动手种花。教师示范播种，学生种下花种子。
2、我们要天天照顾自己种下的种子，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。请你做好观察记录。 活动小结：
老师希望同学播下的种子，在你们的关心、爱护下，早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，结出果实，展现它美丽的生命。
第十课时 种子的探索
活动目标：
1、体验在自然中探索、发现的乐趣。 2、初步了解有在种子的知识。
3、学习观察、记录、表现和交流的初步技能，发展与老师、同学合作交流的能力。
活动准备： 1、学生准备：
（1）课前收集有关种子的资料及相关知识。 （2）制作种子装饰画的相关材料。 2、教师准备：
（1）各种常见的水果和蔬菜。 （2）有关种子的课件 活动过程：
活动一 创设情境，激发兴趣
教师：秋游那天，你看到了什么，有什么收获？请把你们的成果快快拿出来向同学们作个汇报。
学生交流汇报。 1、游戏：猜一猜 2、实践活动
教师拿苹果的一半放在实物投影仪上让学生看。（探索种子的秘密。） 活动二 动手动脑 初识种子
1、寻找种子
教师：请把秋游的果实拿出来，小组内相互介绍一下。你们带来的这些东西，它们都有种子吗？我们找找吧！ 2、介绍并认识种子。
活动三 观察、比较、体验快乐
教师：同学们找到了这么多不同的种子，现在，把种子收集在一起进行比较、认识，有什么不同？ 学生比较交流
教师：这些小小的种子有什么作用呢？ 学生讨论交流
活动四 拓展延伸，回归生活
现在，我们一起来为班上做一幅种子的装饰画，把我们的教室装扮得更漂亮，好吗？
学生在音乐中开心地制作。 活动五 作品展示交流会
学生把自己或组内制作的作品进行分组整理，并向全班介绍。学生互评，教师点评，并把它贴在班上合适的位置。
第十一课时 我能做什么―――爱是希望的种子
活动目标：
1、让学生通过观察了解身边常见的动植物，知道它们都是有生命的。 2、了解动植物对人类的贡献，发现它们的可爱之处，从而喜欢动植物。 3、培养学生珍惜生命，并知道人与动植物应和谐相处的道理，为保护动植物做力所能及的事。 活动准备： 彩色笔、纸
学生喜欢的动植物图片 活动过程：
一、创设情境，激情导入
教师：同学们，老师今天给大家带来了一位新朋友，他叫聪聪。请大家热情地呼唤它的名字。 二、观赏讨论，激发爱心
1、（教师出示美丽的郊外的课件）你看到了什么，能谈谈自己的感受吗？ 2、学生展示自己收集的自己最喜欢的动植物，并说说理由。 三、实践感悟，出谋划策 1、观看童话《动植物的哭诉》。
2、观看一化工厂排放废气、废水图片，学生交流污染的危害。学生汇报课前调查的人类破坏大自然、伤害动植物的事。
3、教师：你想留住大自然的美丽吗？那么，让我们一起商量，对人类的破坏行动提出什么建议，怎么去保护动植物？
四、活动拓展，分层实践
1、让学生听聪聪谈希望“我希望所有的人都来爱树、爱花、爱动物”学生汇报自己的希望和想法。
2、观看小聪聪的好朋友在为保护动植物做自己力所能及的事。 教师提问：他们为保护动植物做了什么事？你打算为保护动植物做些什么事？
五、课堂总结，课后拓展
关爱动植物，就是关爱我们自己，保护大自然就是保护我们美丽的家园。同学们，你们会做一个爱护动植物、保护大自然的好孩子吗？老师听到你们的决心了，相信你们一定会做到的！
第十二课时 我们的承诺
活动目标：
让学生认识到保护动植物，要从自己做起，从身边的小事做起。 活动准备：
多媒体课件、收集人类保护动植物的有关资料。 活动过程：
一、地球妈妈的泪水
1、出示课件。老师解说：在深蓝的大海里，泛起红色的血液，鲜活的鲸鱼瞬间失去了生命，捕杀者正在用刀剥离它的鱼鳍，剥开它的胸膛；美丽的青藏高原上躺着几二只被盗猎者捕杀了的藏羚羊，同学们，看到这里，你们想对这些受伤的动植物说些什么？想对人类说些什么？ 2、教师：同学们，地球是我们的家园，动植物是我们亲密的伙伴，你能设计出保护动植物的广告语吗？请说说，再写下来。写完后，相互交换，读一读。
二、地球妈妈的微笑
1、同学们，你们曾帮助过身边的动植物吗？说给大家听听。 2、遇到下面的情况，你会怎样做？写在“我的承诺”里吧。
（1）当看到有人在树枝荡秋千时，我会 。
（2）当看到有人为吃“天然食品”而采摘嫩芽时，我会 。
（3）当看到有人随意伤害有益动物时，我
会 。 活动小结
关爱生命，从我做起。请同学们回家做一期保护动植物的手抄报或宣传画、宣传标语都行。我们每个人都争做环保宣传员，向身边的人宣传如何爱护动植物。
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