用心倾听 快乐出发
——我的教育故事
纪伯伦曾经说过：“倘若你无精打采地烤着面包，你烤出的面包是苦的；倘若你怨恨地酿着葡萄酒，你的怨恨就在酒里滴了毒液”。那么，“吃的苦中苦，方为人上人”“学海无涯苦作舟”，这些用“苦”来诠释学习的道理，不是让生命充满了更多的无奈和烦恼吗？四年的教学生涯让我认识到，用心去倾听学生的心声，让学生在快乐的氛围中享受学习的快乐，这是身为老师最大的幸福。
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。”的确，要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。
经过一轮的教学，我发现和学生聊天往往能收到意想不到的效果。每天课间或放学后，我都会主动邀请几位学生坐着和我聊聊天，话题主要是请他们给老师提提意见，对身边的发生的事发表一下看法，畅谈开心事，倾述苦恼事……对每位学生的谈话，我都十分专注地倾听；对每位学生遇到的苦恼，我都朋友样的给以真诚地帮助。当然在同学生的聊天中，大家最感兴趣的是我与他们的“私下”约定，可以说一学期下来，我与每位学生都约定过，因为只要他们达到了约定的内容，就能实现自己的小小愿望，比如我经常关注那些中间生，我们会互相约定这一个月里寻找自己的竞争对手，在月末测验中打败
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他。正是由于我与学生谈话随意而宽松并真诚地为每位学生寄予同等的期望与爱，这就无形地就缩短了师生间心理距离，使我逐渐成为了学生们最值得信赖敬佩的朋友。
平时课堂上我会跟学生们谈起自己的学习生活、人生经历以及我心中的同学们，我的真诚打动了孩子们，现在我第一届毕业的学生们都喜欢喊我“姐姐”，而当我生病时，有不知名的学生以朋友的名义送来药，这些让我非常感动并且自豪。我把心交给了他们，他们把莫大的信任和尊重送给了我，我们在彼此的给予中收获了人生最纯真的感情。
书信这种古老的方式特别适合互相交流，这也是我最喜欢的交流方式，有些女孩子就喜欢写信给我，比如一个家庭条件很好的女孩子就在周记中写：“不喜欢父母，他们整天就为了钱生活，对我只有唠叨，没有关心”作为一名语文老师，不仅要给学生知识，更要帮助他们确定正确的人生观。于是，我在她的本上写了一首《甜蜜负担》的诗：“世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你多穿衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得温暖，缺钱的时候，他们会说些赚钱不易之类的话来训你，边教训，边塞钱给你，这种人，叫做父母……”后来那个女孩子哭着告诉我她会好好爱父母。此时我们彼此都感受到了幸福。再比如，去年高三高考前夕，我布置学生在考前写写自己的感受或者压力困难等等，收集之后我给每位学生写了回信，也因此收获了高考的胜利。
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当然有时候还会碰到一些调皮的学生。我班里有个自称是“东方不败”的男同学，学习不认真、爱耍小聪明，平时就喜欢出风头，有一次被我好好的训斥了一番。此后他经常变着花样给我捣乱，以各种出其不意的方式让我的心情变糟，导致我在上课时会发脾气。我决定找这个同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的心灵对话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该体罚他。他好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、都是故意的，原因就是想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。慢慢地他变得懂事了，踏实了，成绩也有了很大的进步。其实每个学生都有思想的火花，每个学生都是一本耐读的书，只要我们做好那个用心培育的园丁。
人人心中都有奇思妙想，寻求快乐学习的方法，关键是要有一颗快乐的心。只要我们心中装满快乐，烤出的面包就是甜的，酿出的美酒就是香的，生命的每一天都会绚丽，让我们用心倾听孩子们那天籁般的声音，向快乐出发！
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