饥饿”、“惧怕”、“充足”、“屋檐”、“一 碗”、“真酸”、“支撑”、“书柜”、“哎哟 ”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作
者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
课时要点：
初读课文，学会生字新词，了解课文
主要内容，感受作者是怎样窃读的。
窃读
“窃”在字典中的解释有：（1）偷；（√2）偷偷地；（3）谦指自己（意见）
1 窃读记
自学提示：
（1）读准字音，读通句子,理解有关词语的意思。
（2）思考：课文主要写了一件什么事?是按怎样的顺序来写的。
正确朗读词语：
窃读 炒菜 锅勺 踮起脚 腋下 充足 书柜 饥饿 惧怕 哟 婪
yō zhòu
diǎn
屋檐 一碗 腿酸 支撑 皱眉 饥肠辘辘
檐 惧 酸
边读边思考：
课文主要写了一件什么事?是按怎样的顺序来
写的。
默读课文： “我”是怎样窃读的？画出有关的语句。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从暗喜 踮
大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，挤
我总算挤到里边来了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪饿狼 贪婪 地读着。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
巩固练习：
1.认真抄写“读读写写”中的词语。 2.写出下列词语的近义词
窃读—（ ） 惧怕—（ ） 充足—（ ） 支撑—（ ）
贪婪—（ ） 饥肠辘辘—（ ）
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