创建生态文明教育特色学校各组织机构职责

创建生态文明教育特色学校各组织机构职责

为扎实有效开展创建“生态文明教育特色学校”工作，做到分工明确，职责落实，特制订本职责。

(一)学校“生态文明教育特色学校”领导小组工作职责

1.全面领导“生态文明教育特色学校\"工作。

2.负责制订“生态文明教育特色学校”工作决定、目标体系、各组织机构工作职责。

3.督促检查各工作小组日常工作开展情况。

4.定期召集各工作小组会议，讨论研究“生态文明教育特色学校”工作实施进程，及时调整实施过程中的操作方式。

5.对各工作小组的工作开展进行协调、整合。

6.对各工作小组的工作情况进行阶段性自查评估。

(二)环境教学组(由科学、班主任等教师组成)工作职责

结合学科教学，负责制定有关环境教学计划。

负责培训有关学科教师，组织教师在各学科教学中实施环境教学内容。

组织各教研组开展环境教学研讨活动，开设环境教学公开课或观摩课，评选优质课或优秀教学案例。

鼓励教师撰写、评选环境教学论文和经验材料。

组织实施对各学科教师的环境教学情况的检查考核。

(三)实践活动组(由研究性学习、科技组组成)工作职责

负责制订“生态文明教育特色学校”实践活动计划。

负责培训学生骨干，组建学生“生态文明教育特色学校”教育组织。

设计各类学生“生态文明教育特色学校”社会实践方案，组织学生开展“生态文明教育特色学校”志愿者活动。

积极开展校内外各类环境宣传和教育活动，鼓励学生撰写参加“生态文明教育特色学校”活动的各种体会文章。

办好各个宣传阵地，充分利用校园网、广播电视台、黑板报和宣传窗等媒体，大力宣传，“生态文明教育特色学校”意义，经常传播“生态文明教育特色学校”知识，营造浓厚的“生态文明教育特色学校”氛围。

积极倡导“无烟”学校活动，深入开展文明办公室考核评比活动，评选和表彰师生在“生态文明教育特色学校”活动中的先进事迹。

(四)后勤保障组工作职责

负责制订“生态文明教育特色学校”活动的后勤保障制度。

经常性地开展学校后勤设备、设施的检查，及时维修各类设施设备，按照有关规定添置防火、防盗、防电、防台等安全设备。

负责培训后勤人员，提高后勤人员素质，积极开展服务育人活动，不断增强后勤人员的岗位意识、服务意识和奉献意识。

积极开展节约用水、节约用电、爱护公物等活动，在活动中让学生感受到节约资源和爱护公物与个人成长、与社会进步之间紧密联系和重要意义。

搞好“绿色”校园的规划，使校园布局合理，绿化覆盖率达到或超过规定的标准，垃圾存放和处理规范有序，各类设施符合要求，体现人文关怀，有利于学生的身心健康成长。

经常对各处室和各班级进行检查，每学期结束有评比结果，并列入文明班级和文明办公室评选范围。