“文明礼仪”少先队活动案例

少先队活动案例

主题：文明礼仪,从我做起

临泽镇川青小学 徐舒

一、活动意义:

文明礼仪是中华民族的传统美德，是一种美好的习惯，是一种修养，更是一种境界。一个讲文明的人，一个懂得文明礼仪的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本学期，学校围绕“文明礼仪”从我做起这个主题，在学生中开展“讲文明懂礼貌”系列活动，培育校园“德育文化”。通过开展文明礼仪系列活动，帮助学生懂得文明礼仪的重要性，本次活动以开展文明礼仪教育为主题,系列活动为载体，精心培育学生的文明健康的仪态，塑造学生的健全人格，引导学生做到心中有文明，行为有文明，见人有礼仪。只要我们人人都讲文明，懂礼貌，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐美好。

二、活动建议

为了让活动能够操作，利于推进，我们建议中队围绕“上学时，与他人问好”、“上早操，喝水时，主动排队”、 “废纸，一定得扔垃圾桶”等几个与学生生活相关的场景再现,来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做是真正的讲文明懂礼貌。

三、组织管理

本活动由学校德育管理小组领导，由大队部具体组织管理，以中队为基础单位开展。

四、活动时间

2013年10月—12月

五、活动步骤及内容

（一）“语言，文明礼貌”

活动目的：

引导学生知道基本礼节，会正确使用基本的文明用语.

活动内容：

学生通过参与表演日常生活中与他人见面时问好的几个场景,能知道基本的文明用语,且能在日常生活中加以应用。对孩子的现在与他人交往,乃至若干年后的人际关系的处理，都有着举足轻重的影响.

活动形式：

开展“文明用语”班队活动。

（二）“行为，文明得体”

活动目的：

规范学生行为举止，养成不乱扔垃圾，不大声喧哗，喝水能排队等良好行为习惯。

活动内容：

学生分组参与表演日常生活的文明行为，一部分学生表演，一本部分学生在座位上欣赏，再换一批学生表演，其他人在座位上欣赏，并给表演的学生予以掌声鼓励，全班学生都分组参与其中。这样学生才能意识到垃圾应该扔到垃圾桶里，喝完的牛奶袋子应该扔到垃圾桶里，喝水应该排队等等是良好习惯。

活动形式：

开展“行为，文明得体”班队活动

六．活动效果

开完这两次班队课我明显发现我们班的孩子见到我跟我打招呼的人数变多了，上早操不用我去组织，他们自己排队，调整队形。教室，包干区的纸片，食品袋也“不翼而飞了”就连校长都说二（1）班班会开后效果很好，小孩子都非常懂礼貌，建议其他班级也积极召开，这两次主题班会开的收获非常的大！