如何有效管理班级

如何有效管理班级

作者：钱江卫

来源：《读写算》2011年第67期

【提要】着手小处，着眼大处。使学生遵从正确的思想导向，使学生养成良好的行为习惯。从而促进纪律，端正学风，促进班风。以期使整个班级建设走上正轨，以期使学生健康成长，成才、成功。

关键词：班级建设 细节管理 行为习惯 健康成长

好拳法的精妙之处在于善借巧力，以小搏大，是以谓之“四两拨千斤”。

班级管理亦是如此，如果善于抓好各种细节，即使是用“四两”巧力，也可以辅助完成班级管理的“千斤”重担。

在这里，结合日常工作中的一些实践，和各位班级管理工作者交流一下，谈谈对细节管理在班级建设中所起作用的体会。 一、拖把杆•细节•条理

对于教师和学生，在一个脏乱的教室和一个整洁的教室里上课，心情肯定大不一样 。脏乱的教室让人感觉沉闷、心情焦躁。整洁的教室让人神清气爽、心境平和。

卫生整理中，除要求地面清洁外，还要求在班级摆放劳动工具的墙角，笤帚、垃圾箱、拖把都要有相应的位置，包括进一步的细节要求，例如拖把杆要同向、平行摆放。看似小事，看似过分，但小事并不小，因为任何一件事情都会有一个从接触到习得的过程。要求我们从细节入手，培养习惯。

为了避免讲桌上积聚一层粉笔灰，改用湿布来擦。教室前边的暖水瓶摆放整齐等等。随着越来越多的小进步，先前一些不被注意的方面，也因和大环境不协调而被注意到了，全班同学齐心协力将教室所有的墙壁用砂纸打磨的雪白，又将所有黑乎乎的吊扇叶片擦亮。同学们累并快乐着，坐在自己创造的清新环境里心情愉悦的学习。这些看似简单的小事都在潜移默化的培养学生注重细节，做事有条理的习惯。 二、100期板报•积累•毅力

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班级板报每学期至少100期，看起来像个不可能或者不必要的事情。但首先，同学们做到了。其次，颇有效果。

此板报非彼板报，并不是每期都改插图，抄文章，大动干戈。具体操作是这样的：每天安排一名值日同学，晚自习后在前黑板的顶端横向书写五个汉语字词和五个英语单词，在后黑板的“今日句型”栏填上精心选择的一个英语句型，在“今日名言”栏填上一句汉语名言，然后在日期栏填写日期，注上姓名。要求全班同学每人准备一个专用本子，在当天课余时间把上述内容抄写下来并记忆。

每天晚自习第四节最后5分钟，提问学生背诵板报内容，并让当天值日生根据所写名言，组织材料，进行一个三分钟之内的小演讲。

这件小事一方面可以让学生养成积累的习惯，针对学科特性，将庞杂的记忆内容分解，利用课余时间长期积累储存，收到良好效果。再者，小演讲也可以将一个同学组织的素材供全班同学分享积累。此外，长期的坚持也必然会有利于学生培养毅力。实践中同学们做的非常好，从9月19日至今，除了节假日返家，班级板报没有少过一期。 三、布条•自主•创新

冬天风大，教室的门时常被吹开，坐在门口的同学每天负责插插销抽插销，颇有怨言。对于这件事，班主任可以选择安排班长，下令用什么方法什么材料怎样做。也可以选择交给大家，群策群力想办法，发扬自主意识，解决这个问题。自己最终是选择了后者。

随后，发现有同学用透明胶带粘上厚纸，初步解决了这个问题。但用了几天，窄窄的透明胶带就散了。自己想等等看大家还有什么好办法。转天上课，发现门上已经用宽胶带代替了窄胶带。好景不长，由于开关频繁，宽胶带又磨破了，更换了两次，依然是效果不佳，最后，又有聪明的同学用一根布条缠在两个把手上，沿用至今，效果良好，根治了这个问题。 “布条运动”并未止步，班里的饮水机下，老是湿湿的。有同学想了个巧妙的办法，用两根布条放在桌面上，一端垂下，接到一个小桶里，利用布条的吸水性收集残水，再渗到下端，滴入小桶。很好的解决了这个问题。

从插销——胶带——布条，再到“引水工程”的过程，也是同学们充分发扬自主创新精神的过程，觉得比班主任下命令作指示要好很多。

虽然也是小事，但是处理的方向性该变一下，能够让学生明白，碰到困难，不能“等！靠！要！”，而是要培养开动脑筋，自己动手，解决问题的能力。 四、走廊•换位•沟通

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学生毕竟不是成年人，时不时会犯点小错误，可以当众点起来，痛责狠批，下猛药来治。但总觉猛药虽好，不可多用，否则，副作用也很大。学生表面上唯唯诺诺，但口服未必心服，把这些小事换位思考一下，学生被老师当众斥责，大丢面子，大多会心中有不满，治了一时，未必能治长时。甚至在特殊情况下还会激化矛盾。

对于犯错学生，一般是找自习课，叫到室外走廊，只有两人在场，更容易心平气和的沟通，这时，老师讲明利害，晓之以理，动之以情，学生也更容易接受。真诚的沟通应该胜过不必要的斗智斗勇。 五、钓鱼•守纪•协作

在实践基地上钓鱼课，同学们期盼已久，兴奋难耐，摩拳擦掌，跃跃欲试。早早的四处打探，其他已参加的班级少则七八条，多则二三十条。借此机会，正好开讲道理。开始之前，先做了战前动员，重点强调了纪律和协作，重点贯彻一个静字，并和大家约定我们用最良好的纪律，试试能钓多少鱼。

开始后，同学们极力保持安静，偶有大声，边上同学就会竖起手指做“嘘”状，如有钓到鱼的，按捺快乐，忍住惊叫，轻手轻脚收线放鱼。并且充分发扬了协作精神，鱼竿坏的两个人合用，马扎不够替换坐，缠线了周围同学帮着解开••••••最终，收获的数量是创纪录的六十九条，基地带队的领导和教师称赞这是他们见到的最好的钓鱼团队。从钓鱼点返回后，这一战绩也广为流传。

除了以上这些，还要求同学们不要踏着铃声入教室，以培养守时意识。要求在家长会上给家长留一个杯子、一封信、做一件实事，来提倡孝心孝行。和总是找原因的同学讨论“失败者总是找理由，成功者总是找方法”的话题••••••

班级管理，是一个头绪多，责任重的大事。做班主任的还需耐着性子，从不太起眼的小事、细节抓起，使学生养成良好的行为习惯，使学生遵从正确的思想导向。从而促进纪律，端正学风，让整个班级建设走上正轨。

着手小处，以之为契机。着眼大处，使其得良效。