小学二年级语文老师十二月工作总结教育教学札记

小学二年级语文老师十二月工作总结教育教学札记

最后一个月12月，本月工作生活五彩缤纷，有趣生动。忙碌中既有感激，又有感慨，时光匆匆，留不住又想念。但是，我们的校园生活却可以留住回忆，在生命中留下独—无二的印记。一年的最后一个月总是觉得沉甸甸的，收获满满，又开启了新的篇章。

班级文化建设，凝聚力同学们和教师的心血，大家一起动手，写画结合，尽最大努力，使教室和走廊呈现最美的一面。也为校园文化的建设和发张出一份力，增一份光，你好我好大家好，校园是我家，努力靠大家，大伙齐心把学校建设的更美好，更优秀。

作业展评活动的开展，既是总结又是提高，在学习别人经验的同时也发觉了自己的缺乏。对于阶段性学习，有了新的认识和比照，把优势发挥到最大，弥补缺乏和缺点，尽力去提高，对于下一阶段的学习有了新的思路和想法。

增强学生体质，丰富校园文化，让学生爱运动，热爱校园生活，跳绳比赛就是良好的表达。本次跳绳比赛，全员上阵，班里的47名同学都参加了活动，积极努力的为班级荣誉争光，他们个个劲头十足，总算我们班获得全校团体二等奖，作为低年级能获得如此荣誉，实在来之不易。我很佩服同学们在比赛中，表现出来的的耐力和凝聚力，在个人赛中我班两位同学也获得名次，孩子们太棒了！

圣诞节元旦节，双节联欢把本月的工作推向最X。圣诞班级装饰，同学们积极动手，打算材料和装饰品，把教室当做喜爱的家，装扮的漂美丽亮。班级小型联欢会也举办的有声有色，孩子门的多才多艺出乎你的意料。元旦校园大联欢，班级表演的节目也大获成功，通过节目得到了锻炼和提高，获得师生的阵阵掌声，别提同学们多自豪了！

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回忆满满，收获多多，是幸福，是感激，是坚持，是期待。让我们共同携手，开启2022充满期望和挑战的新的一年，让我们一起共同努力把校园建设更加绚丽多彩！

附本月反思： 1.清晨的惊喜 2.语文复习课

3.作业展评，共同提高 4.愉快圣诞节 5.跳绳比赛

6.写字比赛经验总结 7.让孩子爱上阅读 8.十二月工作总结 清晨的惊喜

记得一次教室的门被锁上，而钥匙却被放进办公室的抽屉里，我打算早起赶在学生来到之前把门翻开。但是第二天早晨恰逢身体不适，眼看着不能早到校，钥匙又在办公室，正在焦急之时同事的 打来，“教室的门已经开了，钥匙在你桌子上呢，不用担忧了…〞，我纳闷是哪位老师开的门？早读课我坚持来到教室，试探的问了一句“是哪位同学开的门？〞老师！我开的，钥匙放在办公室了！一位文静的小女孩说。“你真棒！都会开门了！〞同学们争先恐后的说，我会开我也会开门！明天我来开吧？老师？这大大的出乎我的意料，此后

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我们班的门，就由来的早的同学来开，而且他们非常有责任心，每次都把钥匙放回原位，而且按时开门。

经过这次事件，我发觉孩子们的自理能力还是很强的，我们不能低估他们。对于教育孩子也给了我们启发，把孩子当做独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。培养孩子独立思考的习惯，让孩子自己去思考，得出自己认为的答案，如有自己解决不了的，可以交流引导后再进行决定。使孩子在不知不觉之中，养成独立自主的能力。

教师和家长要让孩子勇于表达自己的想法，孩子与人交流时，给孩子介绍朋友认识 ，使孩子感受到自己是重要的存在，是独立的个体，让他们产生自主的认识。孩子也要学着自己解决问题，让孩子有自己治理自己的空间，多给予鼓舞和赞美，多肯定孩子培养自信心的同时也增强了孩子的多方面能力的开展。

孩子从一张白纸，成长到一幅多彩的图画，是需要引导和培养的，作为教育者和长辈，要做正面科学的引导和支持，而不能过多的干预和涂抹这张白纸。画的质量和色彩主动权，要把握在他们自己手中，在正确的方向下，让孩子尽情发挥，结果定令人欣喜和感慨。

语文复习课

期末复习课马上拉开帷幕，对于教师和学生都会一个艰巨的考验，针对于低年级语文复习课，复习内容不能简单重复，这样无法激起学生的兴趣，也不能是复习形式单调，不利于学生的积极性发挥。复习课要温故而知新，关键在于科学、全册的规划整理，不能仅仅是简单重温、简单的重复，而是在原有的根底上，融会贯穿，抓牢根底知识，区分易错易混点，掌握做题的方法方法，提高正确率才是根本。

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复习习课不仅仅局限于课课堂的四十分钟，也应该新课一样，教师要有课前精心的打算和课后的总结稳固。指导学生对所学的知识进行重新梳理，稳固学习知识，查缺补漏，循序渐进地进行复习，切不可大量做题漫无目的。课前，教师提前讲明复习什么，突出重点，学生才能明确的了解复习内容，进入复习状态，这样听课的效率会提高许多。课后，进行精简的习题练习，和概括度高的语文作业，拒绝简单重复的抄写。

要面向全体学生进行，采纳优带差，互帮互助，将全面复习检测与有零碎知识点结合，增强知识之间的有效联系。从字、词、句、再到小短文逐渐进行复习。利用偏旁部首，新旧字联系的方法，识记词语掌握生字，对于课后的习题，要吃透题目特点，有针对性的进行联系，然后汇总进行综合练习，化分散到总结。查字典学生掌握的不牢固，有针对性地领用课堂几分钟进行加强，给学生提供一些有特点的字，让学生现场练习，利用音序、部首两种方法，使水平应相应提高。

期望在有限的复习时间内，使复习效果最大化，激发孩子们的复习兴趣，保证复习质量和进度，在原有的根底上得到提高和稳固。尽最大努力去精心打算，每一堂复习课，力求使每一位同学都有不同程度的提高和进步。

作业展评，共同提高

区作业展评在我校举行，来自不同学校的优秀作业聚集在这里，是一次非常好的学习交流时机。本次作业展评有批必评，有错必纠，批改作业都非常认真，学生书写标准、书写格式正确、作业本保存完好、整洁。低年级作业干净标准，设置的量也合理美观。高年级作文以及日记周记，都有教师精心的批改和鼓舞语，非常值得学习借鉴。

作业批改中，可以看出一个教师素养。表达出学生的书写习惯，表达教学

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质量。在我一般的写字指导过程中，更要加强作业习惯教育，要强调写字要领，指导学生工整、标准地完成作业，标准学生作业用笔。低语文写字还处于习惯的养成期，笔顺和字体结构的累积和运用也要多样化，不能一味的从量上到达学习要求，还要有质，双管齐下。

由此联想到一般教学工作，要安排的形式多样，有练习、有累积、有拓展、有小结等，尽力使内容丰富形式多样，让学生爱写作业，认真写作业，为学生的成长打下根底，丰富学生语文生活。充分利用口语交际、日积月累，拓展课外的识字量和书写量，增加学生对语文和汉字的兴趣，采纳多种方法，促进学生识字写字的兴趣。

通过这次作业展评，不仅学习到了多样的作业批改、鼓舞方法也见证了教师的敬业。工作中要端正态度，踏实认真，干好每一点工作，批好每一份作业，对自己对学生都要负责，使每一天教育工作都扎实有效。

愉快圣诞节

孩子们期盼已久的圣诞节来啦，学校和孩子们一起过圣诞节。同学们早早的来到学校，热情的围在圣诞老人的周围，说英语祝福唱英文歌曲，好一场愉快的互动交流，校长和体音美组的老师们充满童心和爱心给孩子们发礼物送祝福，真令人倍感亲切和感激。

班级装饰，师生一起动手，班里的小男生别提多积极了，老师:“我来吧，我帮你吧，我会，我能行…〞孩子们积极地动手帮助给，跟着我跑前跑后。教室的电棒上要扯上四根拉花，但是太高了只好把桌子椅子叠在一起，“你们要保证老师的平安哟！〞放心吧，过来，你也过来，肯定要扶好，不然老师会受伤的，只见同学们握紧小手，绷住嘴唇全神贯注的爱护我，真是令人感激。不一会，在我和同学们的精心装扮下，教室就被装扮漂美丽亮的，节日的气氛一

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下子就上来了，孩子个个洋溢着开心幸福的表情。

让孩子们在学校度过圣诞节，不仅激发他们热爱生活，向往美好生活的心愿，也促进了外来文化和传统文化的交流融合。同时在孩子们童年的记忆中，页增加许多愉快和回忆，期望他们是美好的，幸福的一代，带着祝福和愉快，和他们共同成长，共同走向光明的世界。

跳绳比赛

孩子们期盼已久的跳绳比赛，总算开始啦！他们个个都卯足了劲，打算把自己最好的状态拿出来，本次跳绳比赛是全员上阵，同学们个个劲头十足，打算向团体奖发起冲击，他们整装待发，让人看了都忍不住夸赞和微笑呀！

到我们班了，我特别紧张。同学们充满自信的走上了场，好似就肯定要那冠军一样，开始跳了，对面的高年级学生认真的给我们数着，我一直在给孩子们加油，再坚持一下，继续跳别停，加油加油！孩子们飞快的摇着绳子，脚也不停地跳着，呼呼的甩绳声响彻耳边，他们越跳越快，努力证明着自己和实力，和对班级荣誉的承诺。同学们相互鼓舞着，跳的更起劲了。他们个个像生动的小精灵，灵敏地跳着。我们班李尚杰，运动细胞非常兴旺，动作真快，身轻如燕他坚决连续的跳着，真起劲。

通过过跳绳活动,丰富了学生的课余生活。参加跳绳比赛的同学，生动锻炼了身心，使校园生活变得真正丰富起来。通过跳绳比比赛，增加了学生对体育活动的认识和兴趣，开展了学生的体质，也更利于学生的全面开展。

本次比赛是各个班级团结协作的一次展示，成绩和荣誉的凝聚了老师和同学们的付出。我们齐心协力，实在也共创了佳绩，我班的李尚杰和杨典杰两位同学，获得全校二等奖。可喜的是，作为二年级在全校的跳绳比赛中，获得团

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体二等奖，我的自豪发自内心，信任我和孩子们在今后的活动和学习中，会在更创辉煌更加团结努力。

写字比赛经验总结

经过一个阶段的生字系统学习，学校组织了一场成功圆满的写字比赛，激发了孩子们的书写热情，以及对语文学科的期待和积极性。写一手好字，养成良好的书写习惯对于低年级语文教学，尤为重要。在本次比赛中，也存在一些需要改良的问题，与大家探讨共同进步。

写字姿态不尤为重要，右手拿笔，确定右手离笔尖的距离。拇指与食指的全部关节要往外突出，抵住笔杆的中指、无名指、小指呈阶梯状，握笔要轻。良好的坐姿有利于身心开展和书写，书写前先检查写字姿态，再开始写字。及时提示个别坐姿做到集体指导和个别指导结合，直到做正确了，再开始写，养成好的坐姿习惯。

一般练习要让学生了解，我们时刻可以写字，处处可以练习，写字要横平竖直，一板一眼，老师要有正确科学的指导，经过长期训练，孩子们的写字习惯和笔顺定会标准而有特色。细节问题方面，哪些笔画需要变化，比方要突出，有变化，都要教，掌握每一笔的落笔位置，才能把字写美观整洁。田字格里的生字要“上留天，下留地，左右留空隙〞，严格要求学生，做到提笔知规则。

书写是一项长期工作，要坚持不懈地抓习惯。从学生兴趣出发，进行科学的方法指导，以正面积极地鼓舞为主，养成一个良好的写字习惯，写出一手好字，是人终身受益。

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