高中《剑术》说课稿

高中《剑术》说课稿

一、指导思想

本课以“健康第一”为宗旨以学生发展为中心让高中生能在初级剑模块学习中获得运动技能强调教学中学生的个性发展和能力培养突出学生的主动性、自主性和创造性以及互学、互练、互评的合作意识;创设轻松愉快的课堂气氛让学生在自主、合作、探究中得到学习

二、教材分析

初级剑是剑术的基础套路其内容丰富、结构严密、动作优美、简明易学组织编排符合教学的规律全套动作除预备式和结束动作之外还有三十二个动作共分四段每段八个动作从起式到收式两个直线来回经常进行初级剑套路练习可以增强体质提高攻防意识并为学习其他剑术套路打下基础

教学重点：第二十二动作教学难点：动作节奏有节拍

三、学情分析

高二女子武术班的学生通过以前的武术模块学习都有一定的武术基本功对学习剑术套路的兴趣也较浓厚学生比较活跃具有较强的模仿、自学以及自控能力又具有很强的学习欲望教学班的体育骨干能力较强同学之间团结合作、自主探究学练能力较强

四、教学内容：初级剑第二十二至二十五

五、教学目标

1、提升初级剑模块所学的前二十一个动作的熟练程度并提高动作质量

2、学习初级剑第二十二至二十五动作并逐步熟练

3、提升对体育骨干水平的培养让学生之间在自主、合作、探究中学练

六、教法与学法

1.教法：根据学生生理、心理特点我采用了结构式教学法、“拍节教学”法、探究法、指导法、评价法等创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围达到培养实践能力和功防意识的目的

2.学法：本节课采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、探究学习法、合作交流法等学法让学生通过观察、思考、比较、分析、自练、相互指导的学习过程中掌握知识、提高技能使学生感到“学会”和“会学”的双重效果

七、教学流程：

1、开始部份

由体育教学班长(轮值)集合整队报告出勤情况教师宣布课的内容、任务及安全注意事项安排见习生

设计意图：让学生把注意力集中到课堂中来进行剑术学习合理处理教学常规

2、准备部份

由体育教学班长(轮值)带领跑操场一圈进行热身操活动武术基本功练习

设计意图：发挥体育骨干作用以学生带动学生的热身活动更能体现出多元化、多样化减轻体育教师在这个环节的负担

3、基本部份

(1)复习这一模块中学过的剑术动作

由各学习小组长带领下进行分组复习练习(可根据学习动作套路图示进行)教师巡回指导及时进行点评以及鼓励

设计意图：让学生回顾一下以前所学内容并提升动作质量特别是拍节的掌握情况发挥各小组相互学习、相互指导、相互促进的作用通过点评与鼓励为更好地学习新动作建立学生的自信心从而创设良好的学习氛围

(2)学习初级剑第二十二至二十五

A、教师根据动作学习板的图示让多位学生模仿图示动作定型并进行动作讲解让学生有一个看图示跟学生定型动作进行比对建立动作印象

B、教师进行示范再次讲解学生根据教师动作进行模仿跟教师口令与讲解进行学习练习

C、分小组进行学习与练习教师巡回指导并指导如何去纠正其它同学的错误动作

D、集中进行展示(指定学生进行)教师展示让学生进行比对进行点评并提出解决意见

E、学习小组再次分开进行再次提升练习根据教师和同学提出的解决意见进行动作掌握的升华

F、集中练习

设计意图：多方位提供学习层面立体式练习与交流让学生更好地学会、会学让学生能通过图示、交流、相互指导掌握武术动作再根据教师的拍节教

学法掌控动作节拍相互点评与纠正错误动作更好地提升学生间的交流与合作

(3)所学内容整体练习

设计意图：让学生有一个整体动作认识建立动作整体构造提升动作拍节

4、结束部份

进行放松练习、呼吸练习来调整身心进行立体式点评与总结师生再见

设计意图：让学生做到身体放松心情愉悦并用立体式进行点评与总结达到鼓励学生的目的并体现出老师的关爱

八、预期效果

通过自主探究学习学生能自主学练初级剑的学习任务;通过“拍节教学”法能提升学生对初级剑的动作节奏有一个良好的意识通过展示学生能相互检验学练成果体验新学的技术运用所带来的成功感增强学好初级剑的自信心

练习密度预计能达到60%左右平均心率预计125135%左右

九、本课特色：

1、拍节教学法应用于初级剑教学丰富了教学方法和方式使初级剑教学在原剑法步型有名称、进退方向有标准的基础上形成了动作节奏有拍节的完整教学法在多年的教学实践中取得了较好效果

2、创设培养体育骨干平台多方位、多层次进行培养减轻体育教师连续课堂教学的负担