谈初中生学习自信心的培养

山东省临朐县五井初中 马焕文

人必须要有耐心，特别是要有信心。——居里夫人 自信是成功的第一秘诀。——爱默森 哀莫大于心死。——孔子

最大的罪过莫过于自暴自弃。——程颐

古今中外的这些名人名言已向我们讲得很清楚了：自信与自卑是一个人成与败的关键。

其实，自信就是一个人能勇敢地克服困难，积极进取的强大心理动力，它对一个人的成长与发展起着至关重要的作用。作为学生，学习是最主要的活动，要学好科学文化知识，获得良好的学习成果，关键是自信。有自信心的学生，勤学好问，积极主动，充满旺盛的求知欲；而缺乏自信的学生，遇到困难，畏缩不前，容易放弃，抱怨自责。那么，怎么培养学生的自信心呢？

一、

进行理想教育和榜样教育

每个孩子都有自己美好的理想，它能激励鼓舞人的信心，推动人努力去学习和研究。这样为了“明天美好的理想”，就会成为今天学习的动力。刘亦婷以优异的成绩考入哈佛大学后，她父母关于家庭教育与成才的著作《哈佛女孩刘亦婷》感动了无以数计的学子和家长们，我趁机举行了一次“你也想成功吗？”主题班会。会上同学们各抒己见，对成才的认识，对成功的途径，对她学习成长过程中的动人事迹，谈得头头是道，“那么，刘亦婷能做到的，我们能做到吗？”

众生们有的沉思着低下了头，有的无奈得笑着摇头，也有的坚定地点了点头。 “刘亦婷不作井底之蛙的远大理想你确立了吗？”

“刘亦婷制定高标准的学习计划，并严格要求自己按时完成，我们能做到吗？”

“她在课堂上从不敢浪费一秒钟，我们能做到吗？”

学生们深深地思考之后，重重地握紧了拳头。我知道，这种榜样的力量是无穷的！

同样，学校内，班级中，学生们的身边也有各方面的榜样，孩子们心地纯洁，老师的鼓动号召很容易激起学生的共鸣，让他们产生奋进的精神动力！

二、以人为本，用师爱开启儿童的心扉

在教育教学活动中，教师是知识的传授者，但不是高高在上，让人畏惧的，每一位教师都应满怀真诚，用一颗“童心”来感受儿童的喜怒哀乐，倾听孩子们的心声，增强与孩子们的感情联系与沟通。学生的年龄小，但他们首先是人，是儿童，与教师是平等的，教师应该尊重他们，理解他们，用师爱架起沟通师生心灵之间的桥梁，走进儿童的心灵深处，真正的做学生的“知心人”、“好朋友”。心贴近了，那时，教师的一个微笑，一个眼神，都会给学生以信心，增强学生克服困难的决心，勇敢地面对周围的一切挫折。

我们班学生孙克，由于母亲神经不大好，父亲又常年在外打工，家庭状况很不好，同学们看不起他，他自己学习成绩又差，久而久之他甚至于厌学，后来又发展为逃学。我接过这个班后，几次有意识的测试，发现他其实挺聪明。同样一篇文章，你在盯住他的前提下，他比别人背得要快。但只要他一发现老师的眼神游离出他身外，他的眼光也立即离开书本，东瞅西看，怎么办？教师的敏感让我意识到这是颗好吃的樱桃，可如何让枯苗复苏呢？我相信，“精诚所至，金石为开”。首先，我得让他感受到一份正常的母爱。我以一位母亲的身份给他写了一封长信，告诉他家境不好不是自己的错，更不应该引以为耻，任何生活上的困难，我，还有我们的班集体都可以尽最大的努力帮助他。

之后，我又了解了同学们，找出那几个看不起他，经常捉弄他的同学谈了话。孩子们，本来就都天真善良，只要我晓之以理，动之以情，他们都表示要改过，而且也参与到我的“拯救”计划中。特别是他十四岁生日那天，班长暗地里组织几个同学，送给他精美的生日卡片，有的还送给他学习用具。“没有人看不起我”，他渐渐的从阴影中走了出来。

三、始终对学生抱热切的期望

教师在教育教学过程中，一定要自始至终对学生抱热切期望。信任期望是强大的精神力量，心理学上著名的“皮格马利翁效应”说明，教师对学生满怀期望，这种期望通过教师传递给学生，学生在情感上获得了这种信号，必然会焕发出向上的信心，积极刻苦学习，获得良好的成绩，以获得教师更大的期望。如此循环下去，学生不断从教师那里获得期望的信号，必定更加努力，而自信心在这种期望中逐渐形成。

还是那个孙克，那个开始时门门都挂大红灯笼的“差生”，我在帮助他走出自卑的同时，时不时的以极赞赏的语气告诉他：我发现你的记忆力是我们班最好的！你对问题的理解比别人都深，你的作文取材很新颖，只是由于你基础不好，谴词造句还不够精彩，不过，只要你用心学，很快就会有飞跃性的进步。多次的暗示，热切地期望，终于使这棵“枯苗”复活了。由分班时的平均分四十几分到期中考试时的平均分五十几分，再到期末时的六十几分，这次期中考试，他的平均分已超过七十分。我知道，他现在，信心百倍，干劲十足，加入优等生的行列已是指日可待了。他的成就也是我的成就，因为我明白了，老师所面对的学生是平等的，只要我们教育得法，他们人人都享有成才的机会！而其中最关键的是你用什么方式唤醒学生的自信心。

四、组织各种活动，让学生从中体会成功后的快乐

对于那些成绩较差的学生，教师应组织各种活动，让他们在其他方面取得成功，从教师和学生的肯定中树立自信心。然后再去帮助他们，引导他们，使他们坚信：“他们能做到的，我也能做到”，从而改变学习落后的状况。当他们看到经过自己的努力而解决了困难，就会感到成功的快乐，从而增强了自己学习的信心。

总之，人必须自重自信，才会有价值，也只有自重自信，才能创造成功。我们做老师的只有教育培养学生的自信心，才能帮助学生顺利的完成学业，树立起社会竞争意识，才能适应新时代的需要。