个人专业成长规划

个人专业成长规划

一、个人基本情况

姓名：彭XX 性别：男 出生年月：1971年9月 职称：中学一级教师 教龄：27年

二、个人专业成长优势分析

我从1993年踏上工作岗位至今，已经27年了。在这27年的时间里，我得到了许多优秀教师指导、帮助，学习到许多教育教学规律，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。

优势1、有较好的专业基础和丰富的教学实践积累

本人从事教育教学工作16年，有着较为丰富的教学经验和教育教学理论基础。近年来，个人专业发展在原由基础上有了不小突破，有较强的课堂教学和教科研能力，先后被评为揭西县河婆中学优秀班主任、揭西县优秀教师、广东省历史科骨干教师。

优势2、有良好的工作习惯和严谨的工作态度

热爱本职工作，对教育教学工作认真负责，能以共产党员的标准严格要求自己，以身作则，勤奋自律，不断进取。平时比较注重学习，勤于思考，能经常反思自己工作的得失，争取不断提高。

三、个人专业成长不足与局限性分析

新课程实施，要求教师努力学习新课程标准，尝试新教法新理念，与时惧进，不断更新教学观

念。要注重把学习新课程标准与在教学中实践新理念结合起来。 作为一名梯级教师，虽然已有16年的教龄，但由于这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。

不足1：专业上的技巧技能不够强。

不足2、教科研能力还有待于提高，课堂教学实践的总结和反思不够，信息技术应用水平不高。

四、个人专业成长总体目标描述

做一个师德高尚，专业扎实，业务精良的优秀教师。不会只是凭经验去教学，要善于分析研究，善于把教学与科研结合起来。优秀的教师不仅仅是教育的实践者，而且也应该是教育的探索者、研究者和发现者。应该具备改革的精神和创新的品质，能够站在时代的潮头，做教育改革的先锋。有扎实的专业知识、技能；有过硬的教育教学基本功；深受学生喜欢的教师。一个好学不倦，勤于奉献的教师。自我能够从心底里热爱自己的本职工作，做一个有事业心的教师。

五、个人专业成长五年规划

书籍、网络资源，身边的优秀教师的事迹、优秀的课例等，都是可供自己学习借鉴的；自身要对语文教学进行不断的钻研。加强《新课程标准》的学习，多向优秀教师请教，如听课、利用网络等资源，看一些优秀的课例并反思自己的教学认真分析得失。

增强服务意识，乐于为学生服务；努力提高课堂教学质量，重视反思，积极探索新的教学方法，不断提高自身教学水平。

与时俱进，努力提高自身素质。重点学习新课改理念，数学新课程标准，探索适合学生、自己的

行之有效的教学模式。多学习教育教学方面的理论著作，积极参与教科研活动，不断提高自己的科研能力。

强化“以人为本”的教育理念，促进学生的个性发展。从优秀教师已有的成功教学经验中寻找生长点。从教育教学面临的突出问题中寻找突破点。从教育和社会发展的大趋势中寻找挂钩点。从当代教育理论和其他科学理论中寻找支撑点。从我们的学生成长过程中寻找着眼点，进行学生的个案及语文教学课题的研究。不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

工作要有认真负责的态度。态度决定一切。态度左右你的行动。要持之以恒，锲而不舍。要学会学习，放弃休闲，在读书、思考中充盈自己的人生，实现自己做一个优秀教师的梦想。机会总喜欢关照那些勤奋的人的，灵感总产生于那些有准备的头脑。把自己的成长发展和日常教育生活实践结合起来，不能只停留在理想状态中。

六、感想：

写完个人成长规划，总觉得这是参加工作以来第一次一本正经的回顾自己的成长过程，想写的东西实在很多，又觉得自己写的不够好，心里的困惑也蛮多，平时觉得自己已经很不错了，但这样一写规划，看到自己还远远不够，以前经常在计划总结中说加强学习，不断提高，学习什么，提高什么，对自己有什么要求都是纸上谈兵，写过算数。但这次完全不同，通过撰写个人成长规划，让我确实感到自己的不足，深知要成长必须努力，不能停留在原地不动。