小石潭记学案

第一课时 【学习目标】：

1、 有感情朗读课文，学习文言实词和虚词的用法。（难点） 2、 疏通文意，整体感知课文内容。（重点） 【预习指导】

一、作者简介

柳宗元 字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。 二、下列加点的字注音:

篁竹（ ） 清洌（ ） 为坻（ ） 为屿（ ） 为嵁（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 【自主探究】

三、有感情地朗读课文

四、重点词解释

心乐之 篁竹 水尤 清冽 卷石底以出 为坻 为屿 为嵁 蒙络摇缀 可百许头 佁然 俶尔 翕忽 斗折蛇行 犬牙差互

悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 乃记之而去 凄神寒骨 五、结合书下注释，疏通文意。

六、有不懂的词语或句子提出来，小组研讨 七、背诵课文

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第二课时 【学习目标】

1、学习对自然景物入微地观察，细致描摹，综合运用多种技巧描写景物的方法；（重点）

2、品读精彩语段，感受大自然的美。体味作者的思想感情，理解文中的乐与忧。（难点） 【学习过程】 一、阅读思考

1、找出作者游览的顺序：

发现小石潭—潭中景物（ ）—（ ）—（ ） 2、再读课文，归纳段意。 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段

3、探究文章的主旨：

二、合作探究： 1、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 本段写景用了什么写法?

2、第二自然段写了哪些景物?潭水有什么特点?作者是怎样描写的?这段描写渗透了作者怎样的感情?

3、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法? 如何理解小溪的“明灭可见”?

4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?

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第 三 课 时

【学习目标】1、精读课文，进一步理解文意 2、品味语言，体会感情 【学习过程】

一、自测评估：

熟读课文，找出相应的句子： 1、描写小石潭中水的声音的句子： 2、描写小石潭周围的植物的三个句子：

3、描写小石潭中的鱼游动的句子：

4、描写在小石潭游玩时凄凉感受的句子： 二、巩固练习 【课内语段练习】

1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。

① “伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”埋下伏笔。

② 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。

③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。

2、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？

3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？

4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？

5、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。

四、 阅读课文，回答后面的问题。

1．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？

2．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。

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