老师，您快坐好了，我要给您画像。
您的眼睛边早已布满了皱纹，您的眼睛里因疲惫过度而布满了血丝，但这双眼睛帮您瞧到了一个个跳动的音符，这无数豆芽菜似的音符组成了一首首动听的乐曲；这双眼睛又帮您瞧到了古今中外的乐曲中的景色：在节奏沉重的《伏尔加河》里，您瞧到了在那伏尔加河边，一群纤夫拖着粗笨的船只艰难地走着；而在欢快的《新疆之春》中，您又瞧到了在百花争艳的新疆的春天，小伙子打着手鼓，唱着歌儿，漂亮的维吾尔族少女梳着满头小辫儿，尽情地跳着轻快的舞蹈……
老师，您别动，我正在为您画像。
喔，该画您的耳朵了。听奶奶说，耳朵大是福气，您就属于这样的。您的耳垂非凡厚实，就像您的为人。这双耳朵替您找到您的学生拉的每一个细微的错误，而每当您的学生奏出正确美丽的乐章时，您听得进神得就像一个孩子。这双耳朵听到了古今中外的无数首小提琴曲，从音阶琶音到练习曲，从具有民族特色的中国乐曲到气势磅礴的协奏曲，各种声调，各种节奏，您都能细细地分辨，真不简单！ 老师，您经常手把手地教我拉琴，您的双手因长期柔弦换把，已长出了茧子，但这双手是一双灵巧的手，不论是枯燥无味的练习曲，还是欢快或悲伤的抒情乐曲，只要从您
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的指间流出，都是那么美丽动听、如歌如诉。 老师，画像完成了，您瞧像吗？
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