初中物理新课程优质课评分标准

初中物理新课程优质课评分标准

项目及权重 评 价 标 准 分值 面向全体学生，适应学生的不同兴趣和学习需求。有效调动学生学习的积极性,学生能以饱满的精神状态投入学习之中，具有好奇心和强烈的求知欲。学生学习状态 7 激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。学生能全员、全程和全身心地参与教学活动。（23分） 8 教师能营造民主、平等、和谐的课堂氛围。各项活动的目的和要求明确，学生自觉投入到动脑、动手活动之中。在学8习过程中学生能倾听别人的意见，自由表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。在民主和谐的氛围中展开教学活动，教师的主导作用和学生的主体作用都得到充分的发挥；学生积极、主动、自主地进行合作学习。 4 （24分） 教学策略注重科学探究，从问题意识、思维方法、思想教育、情感体验、创新发展等不同方面和层次上都富有成效。问题明确，注重启发；环节紧凑，自然有序；及时调控，收放自如。44组织形式便于学生有效地开展动手操作、实验探究、语言交流、角色扮演等活动。4教师评价、学生互评和自我评价有机结合，相得益彰。 4内容的选择符合课程标准的要求，容量合理，深广适度。内容的组织科学有序，层次清楚，符合学科的逻辑，符合学生的学习特点和规律。内容的呈现重点突出，难点分散，形式多样，详略得当。课程资源开发（20分） 7能够依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，联系学生的社会、生活实际，体现现代物理发展和应用的特点。体现科学精神和人文精神的融合。 7 能够根据教学内容的特点,科学、合理、有效地运用直观教具及现代化教学手段，提高教学效率。6注重学生学习和发展所必需的基础知识与基本技能。注重物理的基本概念、原理和其他基础知识，体现物理核心观念和思想方法。 达成情况 （23分） 教学目标 8理解科学探究过程，注重科学方法，培养创新精神和实践能力。在教学过程和评价中，能体现出全体学生的科学素养8在原有基础上有所进步。注重辩证唯物主义世界观、爱国主义及思想品德教育，科学态度、科学方法论及价值观的教育，STS（科学·技术·社会）教育等。 7 （10分） 教学反思能对学生的表现和发展进行科学准确地评估。33能对教学任务的完成与目标达成情况进行准确地总结和评估。能对教学策略选择、资源开发与利用、现代教育技术手段的运用、问题情境的创设等的成功与失败进行科学分析。