学 科 课 型 学习 要点 学习 目标 美术 欣赏评述 单 元 课 题 1 四季的色彩 执教者 上课时间 认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受，用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 1、通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化。 2、热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。 3、在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。 1、大自然的四季与绘画作品中的四季有什么不同？ 2、四幅绘画作品有什么相同之处和不同之处？ 3、四幅绘画作品的用色各有什么特点？ 从课本中选一副你喜欢的作品，将你看到的画面内容和感受到的体会写一篇短文， 并在本内交流。 关于四季的古诗 重点：认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。 探究 问题 应用 作业 文化 阅读 学习 重难点 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 教学过程 学生活动 活动一： 教师课前准备：教具准备：课件，图片。 学生课前准备：水彩笔，8K素描纸，勾线笔。 课前问题：一年的时间如果让 老师知道我们四年级 某 班的同学不仅聪明而且回答问题都很积极，今天老师带来了几个问题，要考考同学们，请同学们看屏幕。 活动一： 观察导课（课件播放） 教师活动 二次备课 你用颜色去代替，你将会用哪 师：你能根据你平时看到的颜色，确定下面的几种颜色去代替 图片是哪一个季节吗？ 活动二： 合作探究（课件播放：活动二： 师：刚才同学们能很快地判断出春夏四季的色彩） 师：请你把自己的感受填秋冬四个季节，能告诉老师你是怎么判断的吗？ 师：不同的季节有不同的色彩，今天我们写在书上，并和同桌交流一下。 就来学习四季的色彩。板书课题 师：谁来说一说它们分别 是什么的季节？ 师：大自然的四季轮回，它展示给我们不同的色彩和感受。如果让你选择颜色表现四季，你会用什么颜色？ 活动三： 不同的画家用不同的活动三： 师：同学们选择了自己喜欢的颜色来形式表现了不同的季节，认真观察看看画面的季节都用了什么色彩？你看到这幅作品有什么感受？（春、夏、秋、冬） 选择其中你最喜欢的一幅，与小组的同学说说你的想法。 活动四： 通过观看老师播放的图片，仔细观察，小组讨论，并向大家表达自己的观点。 表现四季，画家也用自己喜欢的色彩表现四季，今天我们就来认识四位大师。 师：认识了四位大师，我们再来看看他们是怎样表现四季的。 活动四： 汇报交流 （1 ）这四幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你有什么感受？ 1、作品给你的第一印象 2、作品表现得时间特点 3、作品的表现手法 四季的色彩 作品 感受 代表色 春: 夏: 秋: 冬: 板书 设计 教学 后记
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