2012年新课标卷试卷分析

总评：

本套题涵盖了新课标高考的基本题型，整体试卷分为第Ⅰ卷阅读题，第Ⅱ卷表达题。题型结构保持稳定，试卷分为六大板块，现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名篇名句默写、选做题分文学类文本阅读与实用类文本阅读、语言文字运用、作文。语言文字运用有创新，变长短句变化为填补语句

全卷难度适中，试题注重考察基础知识，字音字形也非常常规，现代文阅读难度较11年有所下降，同时，探究题的设题与文本结合也越来越紧密。

逐题讲解：

一、现代文阅读（９分，３选择题，难度 ） 该题选自《进行于世界３的技术》，内容为“黑箱技术”，属于自然科学文本，。本文一改过去２年的社会科学文本为自然科学文本，这一变化对长久练习社科文本的考生会产生一定的不适应。虽然选材陌生，但试题的设题陷阱却很明显，因此难度不大。

第一小题是非常传统的概念题，考察科技黑箱概念，这里只要从首段筛选出概念即可，Ｃ选项明显偷换概念，容易选择，难度大。第二小题是考察考生对信息筛选的能力，考生能直接定位到第二自然段选择黑箱特性。其中ＡＣＤ选项分别对应三个贴点，本题难度也不大。第三小题考察考生的归纳理解能力，原文可以对位在二三段，但是由于考生对文本的陌生，因此在归纳理解题上会有一定难度。本题Ｄ选项具有一定迷惑性，易误判。考生可对应到原文原句，对应原句能发现是无中生有错误，可以很容易判断。

二、文言文阅读（19分 ５个小题，４题单选，１题翻译 难度 ） 文言文阅读选材仍然是人物传记，材料选自《宋史·萧燧传》。选文的难度与11年和10年新课标高考卷命题相比略易，文本本身阅读难度较小，学生容易读懂。试题设3个选择题，1个主观翻译题，设题难度也不大，错误选项明显，但是翻译的两句话有一定的难度。

第四小题依然是常规实词考察，四个实词难度都不大，其中Ｂ选项“属”字是常考的多义实词，可能会对考生产生迷惑，不过只要用代入法代入原文很容易排除。而正确选项Ｄ选项是考纲要求掌握的古今异义词“阙”，是空缺之意，失职自然就是错误的。第五小题也是常规的人物评价题，本题①②两项有很强的迷惑性，这里容易误选，但是考生可以通过观察选项，①和②两项只能二选一，对比后可以轻松排除①，降低本题难度，再对比ＣＤ选项，只用在把③代入原文对比就能快速准确做出选择。第六小题设题同样很常规，是归纳题总结题理解文义题，Ａ选项是明显的无中生有错误，文中并没有说萧燧“不畏权贵”，但是该项有很强迷惑性，这里可以注意后面句子对应，原文并非“与其亲党密告萧”而是“其亲党密告燧”。这题难度也适中。第七题两个句子翻译有一定难度，第一小句关键字“否、浇、宜、图、治”，考生一定需要将关键字翻译出来，考生容易漏点，不过句式不难，考生可以先粗译后对应分值注意单个实词翻译即可。第二句关键词“与、安、坐视”其中安为课内常见词，而坐视可以与成语坐视不理对应理解，没有难度，只要注意“与”字的古今异义即可。

三、诗歌鉴赏（２题 主观题 11分 难度 ） 古代诗歌阅读选取了宋词晏几道的《思远人》，内容为古代诗歌常见的题材“思乡怀古类”，内容好懂，情感也易把握。难度不大。设两题，各两问。

第八题虽然是综合考察型，即有情感鉴赏，同时也有炼句，炼句中考察了写景作用的分析。虽然是综合考察，但是都是常考题型，考生在复习中也是常练的，同时情感鉴赏和写景作用分析都有相关答题模板，所以对于考生来说难度不大。第九题“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。这题在设问上有一定创新，从设问看是通过问诗句的关系考查艺术构思和思想内容的理解，学生不常见这种题型，有一定难度。但是在破题时只要透过题设看到本质“思想、内容”考察，因此写出关系后，只要翻译句子和鉴赏情感即可。对于这类题型，可以进行一定设题变化分类，让考生熟悉下设题能出现的变化，在遇到同类型题型时就容易破题了。

四、古诗词默写（６分 难度 ） 名句默写内容考查了《孟子·告子上》、韩愈《师说》、辛弃疾《永遇乐》，均不出考纲规定的要求背诵64篇范围，对考生来说有难度，非常考验考生功底。不过命题遵循了“常见”原则，选择的也是“易写、难错”的句子。不过本套题的默写提醒了我们，在背诵考纲内64个篇章外，还应该注意一些名句的背诵。

五、选做题阅读（25分 ３题主观题 １题双选题 难度 ） 选考题有文学类文本阅读和实用类文体阅读。文学类文本选材为老舍的短篇小说《马裤先生》，难度不高，但是建议考生选择实用类文本做。

实用类文本阅读《谢希得的诚与真》选自王增藩的《谢希德传》，依然是人物传记类，内容通俗易懂。4个小题题型设置稳定，全按近三年新课标卷高考题型设置，且答案均可从文中找到，因此难度偏易。

第一小题是5选2的选择题目，考查对小说局部内容的理解与分析。其中Ａ选项基本照搬原文，因此很容易定位到，这３分学生没有问题，而Ｂ选项虽然不能从文中直接得到，但是概括起来也不难，因此本题难度不大。

第二小题问原因，需要学生正确筛选原文信息，学生可以照搬原文，难度不大。第三小题考查对小说人物形象的分析，同样需要筛选整合信息，与第二题一样，只要能根据分值，答全要点，不容易丢分。

最后一小题是探究题，不过设题难度不大，答题角度多，学生只要言之有理即可。

第ＩＩ卷：六、语言文字运用

五大题语言文字运用中的成语、病句、连贯、仿写4个小题，设题十分常规 第十三题（成语题 ３分 难度 ）

本套的成语考查，有一定难度，考了“芝兰玉树”“闻过则喜”“上下其手”“从一而终”，虽然这四个成语并非难词，偏词，但混淆性较强。Ａ选项“芝兰玉树”主要形容德行、环境、友情等，平时就容易误用，在这里考生很容易出错。“上下其手”“从一而终”很容易判断排除，因此可以用对比“芝兰玉树”和“闻过则喜”进行判断降低题目难度。

第十四题（病句题 ３分 难度 ）

本题难度不大，是常规病句类型，ＡＢＤ分别出现了句式杂糅、搭配不当以

及语序不当。各选项之间迷惑性不强，因此该题难度不大。

第十五题（连贯题 ３分 难度 ） 本套试卷连贯题同样从考试方法以及设问都十分常规，且难度非常低。首先在观察选项时考生可能会发现无法一次性排除两个选项，但是通过看文段本身，能发现是对葫芦的说明，按照逻辑顺序，能发现③需要放在第一句，可以一次性就能找到正确答案，因此难度不大。 第十六题（填补句子题 ６分 难度 ） 本题也是新题型，考查学生信息筛选的能力，学生可能会对该题型陌生。该题的做题方法主要指结合上下文找关键字，以及提示性词语。第一空难度比较低，可根据“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。” “神农采峻岭之铜，以为器。”得出答案；第二空有一定难度，因为明确提示词只有“传说”一词，不过可指导学生根据前后文作答；第三空是总结性的语句，不过因为是概括性语句，只要意思对即可。 第十七题（仿写题 ５分 难度 ） 本题考查仿写能力，题目明确给出拟人要求，考查考生对拟人修辞的掌握。要内容合理，比喻贴切，句式相同。具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，修辞手法要符合事理和情理。

七、写作（６０分 难度 ）

本套写作依然延续了多年的新材料作文，选用了故事性材料“船主”与“漆工”。新材料作文审题是关键，这则材料中能帮助审题立意的关键句均出现在人物对话中，学生根据找关键句方法能很快找到帮助立意。而且由于这则材料没有明确倾向，因此考生可以从“船主”和“漆工”的不同角度进行立意。“千里之堤毁于蚁穴”或者“勿以善小而不为”等角度立意。