修辞反复练习题

修辞反复练习题

中考考察修辞：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问

1、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是 A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。” C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?

D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。

2、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是 ①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！

A①比喻②反问③排比④比喻 B①夸张②设问③排比④比喻

C①比喻②反问③排比④夸张 D①比喻②反问③夸张

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④夸张

3．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。

B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。

C．夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月光清澈、柔美的特点。

D．老师严肃地说：“这样糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？”

理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。

4.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是

春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗

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绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟?? A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B．选段中运用“从??来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。 5.对句子运用的修辞手法判断错误的一项是 A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”

D．谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

6/对下列句子运用的修辞方法理解不正确的一项是 A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。

理解：运用比喻，把芦苇比喻成涌动的绿色的浪潮，

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写出了芦苇荡的雄伟壮丽。

B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

理解：运用拟人的手法，生动地写出了春花竞相开放，鲜艳美丽。

C．每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 理解：运用排比的手法，表现了安塞腰鼓舞姿中的力与美。

D．心中的苦闷不在家信中发泄又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？

理解：运用反问的方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。

7、对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是 A．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 B．老城处处干燥，处处烫手，处处憋闷。 C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．克服困难不也是一种享受吗 8、没有使用比喻修辞方法的一句是

A．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。 B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”

C．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

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D．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 9.下列句子没有使用修辞方法的一句是

A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B．毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

C．他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。

D．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。 10、与例句的修辞方法相同的一组是

例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地问船尾跑去了。

①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ②重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。 ③纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。 ④就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

A．①④B．②③C．①③ D．①② 常用的修辞方法及其作用 一、中考考点：

掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、

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反问8种修辞方法，能在具体的语言环境中识别并理解其作用。

二、知识梳理： 1

是把不常见的事物比作同它有相似点的别的事物。比喻的结构一般由三部分组成，即本体、喻体和比喻词。比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。 作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

明喻 例:共产党象太阳。 暗喻 例:我们是祖国的花朵。 借喻

例：在稿纸上踩几朵小梅花。 非比喻句：

①他长得很像他哥哥。 ②他刚才好像出去了。

③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。

④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 2

作用：把事物人格化，使事物增加人的感情，使事物更加形象，更加生动。

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［举例］如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 3一般有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张三类。 作用：夸张有揭示事物本质、烘托气氛、增强渲染力，引起联想等作用。

［举例］如：白发三千丈，缘愁似个长。

扩大夸张就是指故意把事物往大、高、多、重、强、深等处说，实际就是有意的言过其实。 ［举例］如：蜀道之难，难于上青天。

缩小夸张是指故意把事物往小、低、少、轻、弱、浅等处说，实际就是往小里的言过其实。 ［举例］如：心眼小得象针鼻儿。

超前夸张指的是故意把后出现的事物说成先出现的，或同时出现的。

［举例］如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。

**注意：第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。

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来，以强调表达力和语势的修辞方法。

作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。

［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5

或相近意思的修辞方式。

作用：对偶可以使语言形式整齐、结构匀称、音韵和谐，节奏感强，可以增强语言的表现力；高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。 ［举例］：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6

句子，叫反复。

作用：突出思想，强调感情，分清层次，增强节奏感或感染力。

［举例］如：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

接连反复：当中没有其他语句相隔，相同的语句紧紧地连接在一起。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

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间隔反复：相同的语句隔离开来反复出现，当中插入其他语句。居十日，扁鹊复见，曰??居十日，扁鹊复见。 7

作用：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。

［举例］如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 8通常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 作用：加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明，不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

［举例］如：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？ 三、辨析：

1、比喻句与非比喻句

如：A、石拱桥的桥洞象虹。B、小李象过去那样尊敬老师。C、他象要发火了。D、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

辨析：A、D是比喻句。比喻句中的本体与喻体必须是本质不同的事物即以他物比此物。B句只是一种事物的前后比较，C句则是表示对一种事物的一种推测。 2、比喻与拟人

如：A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。B、春风温柔地抚摸着你。 辨析：A比喻B拟人，

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比喻重在“喻”，喻体在句中一定要出现；拟人重在“拟”，拟体在句中不出现。 3、设问与反问

辨析：相同点—无疑而故问，结论是明确的。 不同点—反问是只问不答，寓答于问，设问是又问又答。

4、对偶与排比

辨析：对偶是两句字数相等的分句，排比最少必须是三句以上。

5、排比与反复

辨析：排比是内容相关、结构相同或相似的几个短语或句子，反复是同一内容的词或句连续出现或间隔出现。 基础练习篇

1、以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是

A、一上高城万里愁 B、故国东来谓水流 C、蝉鸣黄叶汉宫秋 D、山雨欲来风满楼 2、在横线处填写恰当的句子，构成排比句。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立； ， ， ； ， ， 。 3、依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。

①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。

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②承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。

造句：承诺不是 。 造句：承诺如同 。

4、和例句所使用的修辞手法一致的一句是 。 例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。 A、直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。 B、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。

C、在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 5、下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是。 A、那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！

B、江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。

C、夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

6、“月送花香浮小院”是一副对联的上联，下面有四句是下联，但其中只有一句最好，应当是 A、绿叶红花映山前B、风摇竹影到幽斋 C、梦随春风到天明D、风吹萤火到沁园

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7、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是 A、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B、你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?

C、皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”

D、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。

8、请根据例句，仿写一个句子。

例句：初中生活，如一条奔腾的小溪，每一朵浪花，都是一段难忘的回忆。

仿句：初中生活，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9．对下列各句修辞方法判断有误的一项是 A.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。 B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 C．??还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

D．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗? 10．下列句子中使用比喻修辞手法的一句是 A．这个卖牡蛎的，怎么这样像于勒?

B．大小的岛屿拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。

C．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一

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般。

D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 11．选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项

A.这里的人们非常好客，火一般热情。

B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。

C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

12．选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一项 A．墙上芦苇头重脚轻 B．引无数英雄竞折腰 C．风华正茂书生意气 D．刺贪刺虐入木三分 13．对下面句子运用的修辞手法依次作出正确判断的是

①它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。 ②世间还能有比这更居心险恶的事情吗? ③阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 ④自由主义是一种腐蚀剂。

A.①拟人 ②设问 ③夸张 ④比喻 B．①拟人 ②反问 ③对比 ④比喻

C.①拟人 ②反问 ③比喻 ④夸张 D．①拟人 ②反问

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③夸张 ④比喻

14.下面句子使用了两种修辞方法的是 A．如何应用呢?主要是把工序安排好。 B．你不觉得我们的战士是最可爱的人吗? C．老天杀人不眨眼，黄家就是鬼门关?

D．我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。

15．下面没有使用比喻修辞方法的一项是 A．叶子就是一个食品加工厂。

B．耳朵里有不可捉摸的声音，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

C．扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 16．对修辞方法依次作出正确判断的是 ①一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。

②难道你就不想它的朴质、严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?

③我用什么方法报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于中国共产党。 ④蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。

A.①夸张 ②反问 ③设问 ④比喻 B．①比喻 ②反问 ③设问 ④拟人

C．①夸张 ②设问 ③反问 ④比喻D．①比喻 ②设问

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③反问 ④拟人

17.所用修辞方法与其他三句不同的一句是 A．在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 B.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 C．直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。 D．敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。 18．下面句子中修辞手法运用不恰当的一项是 A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 修辞手法练习题及答案

1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是

A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。 B.泉声咽危石，日色冷青松。

C.“你教的?子曰诗云?么？”他惊奇地问。 D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

闭塞眼睛捉麻雀。

对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

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他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。

A.对偶、比喻 比喻 引用、比喻 比喻 B.对偶、讽刺 比喻 引用、夸张 比喻 C.夸张、比喻 比喻 引用、比喻 夸张 D.对偶、夸张 夸张 引用、比喻 象征 3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是 实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。

A.明喻，因为句中有比喻词“像”。

B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。 C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。

D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。

4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是

A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 问花花不语，乱红飞过秋千去。

B．看万山红遍，层林尽染。 不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。

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C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？ 惜春常怕花开早，何况落红无数。

5.下列诗句中，不是对偶句的一项是

A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 B.野径云俱黑，江船火独明。

C.浮云游子意，落日故人情。 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

6.下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是 江风送月海门东，人到江心月正中。 ，一船鸡犬欲腾空。

帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。 A.半帆风雨宜织锦 B.千年筠竹老不死 C.半树佛花香易散 D.万里鱼龙争照影

7.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是

A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪 C.带水芙蕖点点雨 D.丁香初绽悠悠云 8.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是 ①匡衡抗疏功名薄 ②直北关山金鼓振

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③云移雉尾开宫扇 ④刘向传经心事违 ⑤佳人拾翠春相问 ⑥日绕龙鳞识圣颜 ⑦征西车马羽书驰 ⑧仙侣同舟晚更移

A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧ B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤

C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧ D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧

9.深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是

A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞 B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞

C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞 D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力

10．从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是

唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则。

A．唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香

B．唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽

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韵冷香

C．宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝

D．宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝

11.从修辞效果看，下列横线上所填的语句，最恰当的一句是 自从地球印下人类的足迹以来，地球容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会之后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的空气、水源和土壤，地球伤痕累累，公害却频频发生，

，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。 A．“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡。 B．“三废”的阴影像虎豹 在世界各地肆虐。

C．“三废”的阴影像强盗在世界各地横行。 D．“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。

12．从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是

雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上， ，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。

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A．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。

B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子。 C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样。

D．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃烧着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。 13．从句子的前后照应、句式的整齐美观的角度考虑，最理想的一句是

A．小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着纯洁、坚忍和品质的高贵，表示全国人民对英雄们永远怀念和敬仰。

B．那一排排矫健挺拔的大官杨，一片片随风摇曳的柳树林，一亩亩银花盛开的棉田，一垛垛刚收割的玉米和高粱堆得像小山。

C．继承下去吧，我们后代的子孙！这里是一片神奇的土地——人间天上难寻；耕耘下去吧，未来世界的主人！这是一笔永恒的财产——千秋万古长新。

D．第一个月，咱们娘娘有说有笑；第一个月来，咱们娘娘不苟言笑；

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第三个月，咱们娘娘不言不笑。

14．下列句子中修辞手法的运用，恰当的一句是 A.等我进入中年，回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇动。

B.村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪,路的两旁长着鲜嫩的青草,点缀着星星点点的野花。这美丽的小路,就像铺展在原野上的一块白布。

C.这篇散文层层推进,环环相扣,首尾响应,结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。

D.重庆之夜,微波荡漾的江面倒映着万家灯火,好像是水中闪光的珍珠,又好像是天上眨眼的星星。

15．下列句子中修辞手法的运用，不恰当的一句是 A.欢笑盛开在眼睛上、眉毛上，心啊，要从喉咙里跳出。

B.发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。 C.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。

D.头墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。青年人，珍重的描写吧，时间正翻着书页，请你动笔！ 16.下列语句中运用的比喻，不妥的一句是

A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。

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B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的…… 17．对下面的广告词的分析，恰当的一项是

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