精准定位再迈大步

精准定位再迈大步

作者：寇莱昂

来源：《Future出国》2016年第06期

Preview International porttoho review forum（Preview国际作品集评审论坛，简称

Previewforum）为世界各地致力出国学习视觉艺术、设计相关学科的高中生、大学生而设立。Preview论坛为学生提供与世界各地的艺术院校面对面交流，作品集一对一辅导的机会，以便他们了解艺术学院的专业设置、招生流程以及奖学金申请等信息。与此同时，Preview论坛也在为世界顶尖艺术设计学院提供高效的招生录取平台。

近日，由法政国际教育中心举办，为期两天的艺术作品集研修班课程走进北京王府学校，Preview forum的艺术教师为学生进行面对面的作品指导，提供具有国际价值的，深度的艺术点评和修改建议，让学生进一步明确国际艺术院校的作品考核标准，助力他们成为更具竞争力的国际艺术人才。

据悉，Preview forum的指导教师均来自美国知名艺术院校或是由世界优秀的艺术家组成，从事艺术工作多年。值此之际，本刊有幸对Preview forum的创始人Hans Evers先生进行了专访。

Hans Evers，Preview forum创始人兼执行董事，18岁从荷兰赴美国读书，塔夫茨大学艺术史硕士，波士顿美术博物馆雕塑系硕士，在高中和大学艺术教育领域拥有超过30年的经验，曾任马里兰艺术学院副院长。他还曾经担任荷兰willem de Kooning Academy的艺术招生主管。

作为一位资深的，跨文化的艺术教育者，Hans倡导人文精神与科学精神的融合，愿意聆听多元文化发出的声音，认识不同文化背景的艺术教育的优势与劣势，抱有专注的热忱去研究多样的艺术模式和理念。 艺术评判标准何在？

整体而言，世界上普遍的艺术院校对学生作品的考核标准是大同小异的。然而，不同国家、不同艺术院校也会有自己的考核特色。差异主要体现在对艺术技艺程度的要求上，但基础的录取标准相对一致。任何艺术院校对作品集的考察并非基于教师的个人品味，而是看重申请人作品本身的水平和表现力。

Hans认为，中国学生的技术水平普遍非常优秀。他指出，通常隋况下，艺术院校十分看重作品的创造力，希望看到学生在创作时有冒险的尝试，并对实现自己的创意配有个性化的表达方式。

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众所周知，在中国有很多优秀的艺术设计院校，它们充满着朝气与活力，对艺术创作的品质非常看重。在Hans看来，中国的艺术教育与西方相比，更加重视对学生技艺的培养，而西方艺术教育更偏重艺术的个性化表达，冒险与创意的塑造。

在Hans眼里，两种教学模式培养出的学生同样富有很强的想象力和创造力。然而由于中国艺术教育更重视技术基础，这实则更有助于学生实现多样化的表达。

他举例说，在美国有不少学生创意十足，但相比中国学生，他们艺术创作的基本功欠缺，想象出来的画面只能是空谈，技艺水平达不到就无从表现，不能被艺术院校所录取。 外教授课有何亮点？

此次在北京王府学校举办的作品集辅导班共有18名学生参加，尽管授课时间有限，只有两个整天，但原汁原味的艺术辅导使学生受益匪浅。据Hans介绍，除了一些实用的信息分享，像如何申请，申请流程，高校对作品集的评审标准之外，专家们还着重针对学生的每一幅作品提出若干的修改意见：从作品的尺寸上，风格门类上，艺术选材上，作品内涵的表达上，鼓励学生尝试多样的艺术媒介，打破设计规律，标新立异，尝试自己之前不敢或是想象不到的创作手法。

值得一提的是，与中国一些美术教师的教学模式不同，美国老师没有鼓励学生按部就班的进行创作，没有明确的规划套路，只是给出一个大的方向，希望学生将创造力发挥到极致。有些同学一开始并不习惯。Hans安排的课堂作业不少是让学生无限发挥的，让每个人独立决定如伺解决问题，怎么做，路往哪儿走。这一过程中会遇到困惑、失败，学生需要不断尝试新的可能。

Hans告诉他的学生，艺术成就无捷径可言，需要勤奋的付出，不认真完成足够数量的练习，就永远无法达到希望的高度。 艺术学习以何方式？

Hans建议学生的艺术学习不要拘泥于小课堂，主张他们课外多加涉猎各学科阅读，以开阔眼界。他希望学生根据个人兴趣开展研究，多加分析不同的艺术家如何进行实践，如何能将他们的闪光点变成自己作品的一部分。文学、话剧、哲学、音乐或是电影都可以成为艺术创作的灵感和元素。亲历一些国家的博物馆，艺术殿堂，艺术学院观摩、学习更是一笔不小的财富。

Hans鼓励学生多方获得对自己作品的反馈和建议，可以是这种作品集辅导班的形式，也可以通过拜访艺术家，研讨会，艺术夏令营，艺术论坛等方法实现。Hans同时希望学生尽早参加Preview forum一对一的作品集辅导，作品进一步的修改和反馈还需要不少时间。

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