一、课程基本信息
1．课程中文名称：经济学基础
2．课程英文名称：Eeconomics Foundation 3．课程类别：必修
4．适用专业：信息管理与信息系统 5．总学时：54学时 6．总学分：3
二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务
西方经济学是对西方发达资本主义国家二百多年市场经济发展规律的一般抽象和概括。它所涉及的原理、定律和理论，是对现代市场经济运行机制的系统反映和描述，是其它相关专业经济理论精华的浓缩。随着我国社会主义市场经济的发展，了解和掌握现代经济的一般规律和规范，就成为每一个致力于从事现代经济管理和决策，以及经济理论研究实际工作者和学者的当务之急，也是每一个经济管理专业学生所必须学习的专业基础理论课。所以，着眼于培养提高学生的现代经济思维，服务于“实用性”的理论知识的普及性介绍，是我们开设西方经济学这门课程的目的和任务。 三、理论教学内容与教学基本要求
1. 第一章 西方经济学概述（3学时）
教学内容：经济学的定义、基本假设与研究方法,西方经济学分析方法等基本知识。 教学基本要求：要求学生掌握什么是经济学，经济学研究的主要内容和方法。 教学重点：经济学的前提稀缺性；实证方法与规范方法。 教学难点：西方经济学分析方法。 2. 第二章 供求与局部均衡（3学时）
教学内容：需求和供给，局部均衡的决定，政府干预与市场均衡，弹性概念、需求的价格弹性及其他弹性等基本知识。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生掌握需求、供给及均衡价格的概念，需求弹性和供给弹性等基本概念和与之相关的基本原理。
教学重点：均衡价格、弹性理论；需求与需求量的变动，供给与供给量的变动。 教学难点：需求与需求量的变动，供给与供给量的变动。
3. 第三章 消费者行为理论（6学时）
教学内容：基数效用理论，序数效用理论，消费者选择，替代效应与收入效应。 教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生了解需求曲线背后的消费者行为，能够用基数效用理论和序数效用理论分析消费者效用最大化的均衡条件；能够用消费者均衡理论推导需求曲线和恩格尔曲线；并能够用替代效应理论和收入效应理论分析正常商品、低挡品和吉芬商品需求曲线的形状。
教学重点：基数效用论，序数效用论，需求曲线的推导，边际效用递减规律，替代效应及收入效应。
教学难点：边际效用递减规律，替代效应及收入效应。 4. 第四章 生产理论（6学时）
教学内容：生产函数的概念，一种变动投入要素的生产函数，两种变动投入要素的生产函数，最优投入组合，规模报酬等理论知识。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生掌握供给曲线背后的生产者行为，即厂商作为经济人为实现利润最大化，应如何选择生产的合理投入区和最优生产要素投入组合。
教学重点：生产要素最优组合，边际技术替代率递减规律。 教学难点：生产要素最优组合。 5. 第五章 成本理论（6学时）
教学内容：成本的概念，短期成本和长期成本的概念及区分。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生掌握厂商的生产成本与产量之间的关系。 教学重点：机会成本，成本曲线及其关系，成本曲线与产量曲线间的关系。 教学难点：成本曲线及其关系，成本曲线与产量曲线间的关系。 6. 第六章 厂商均衡（6学时）
教学内容：完全竞争条件下的厂商均衡，完全垄断条件下的厂商均衡，垄断竞争条件下的厂商均衡、寡头等基本内容。
教学基本要求：通过本章的教学，要求学生了解供给曲线背后的生产者行为；掌握完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场、和寡头市场及其均衡条件；厂商为获得最大利润的价格决策和产量决策。
教学重点：四种市场的特征和均衡；厂商的产量决策；完全竞争厂商供给曲线的推导；不同市场经济效率的比较。
教学难点：四种市场的特征和均衡；厂商的产量决策；不同市场经济效率的比较。
7. 第八章 生产要素定价理论（3学时） 教学内容：完全竞争市场的生产要素定价。
教学基本要求：在生产要素市场上厂商如何以实现利润最大化为目标确定要素的需求量，推导要素的需求曲线。
教学重点、难点：要素需求原则及边际产量的价值。 8. 第十一章 宏观经济理论发展概述（3学时）
教学内容：古典宏观经济理论，凯恩斯革命，现代宏观经济学的演变。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生了解宏观经济学的基本概念；古典宏观经济理论及现代宏观经济学的演变。
教学重点：宏观经济学的基本概念；古典宏观经济理论及现代宏观经济学的演变。 教学难点：凯恩斯革命。
9. 第十二章 国民收入核算（3学时）
教学内容：国民收入核算指标、方法和缺陷及其纠正方法，国民收入的流量循环。 教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生掌握西方国家国民收入核算的基本原理，掌握有关国民收入核算方法。
教学重点、难点：国民收入核算指标及国民收入核算方法。 10. 第十三章 产品市场的均衡（3学时）
教学内容：消费、储蓄与投资函数，均衡国民收入的决定，投资乘数，政府收支行为的影响等基本内容。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生掌握国民收入是如何决定的；学会乘数分析的方法。
教学重点：均衡国民收入的决定，投资乘数。 教学难点：均衡国民收入的决定。
11. 第十四章 产品---货币市场均衡与总需求曲线（3学时）
教学内容：产品市场均衡，IS曲线和LM曲线，货币市场均衡，产品市场与货币市场的同时均衡，IS－LM模型等基本知识。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生掌握IS曲线与产品市场的均衡、LM 曲线与货币市场的均衡、产品市场和货币市场的一般均衡、产品市场与货币市场的非均衡及其调整。
教学重点、难点：乘数理论的含义与计算；IS曲线；LM曲线；IS－LM模型。
12. 第十七章 宏观经济政策（3学时）
教学内容：经济政策理论与财政政策，货币供给理论与货币政策，财政政策与货币政策的效力等基本知识。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在学生掌握如何运用IS－LM曲线制定经济政策，西方经济政策的作用和效果。
教学重点、难点：财政政策及其效果，货币政策及其效果。 13. 第十八章 通货膨胀与失业理论（3学时）
教学内容：通货膨胀的概念、菲力浦斯曲线，通货膨胀、就业和产出的动态调整过程，降低通货膨胀率和失业率的对策等基本知识。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在学生掌握通货膨胀的原因、效应及治理通货膨胀的政策。
教学重点：通货膨胀的原因，价格调整曲线。
教学难点：通货膨胀的原因，降低通货膨胀率和失业率的对策。 14. 第二十章 经济增长理论（3学时） 教学内容：哈罗德——多马模型等理论知识。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在学生掌握决定经济增长的因素、经济增长的最优路径及刺激长期经济增长的政策。并且理解哈罗德--多马模型。
教学重点、难点：哈罗德——多马模型。 四、实验教学内容与要求
无 五、考核方式 考试 六、成绩评定
期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。 七、本课程对学生创新能力培养的措施
一方面在课堂上采用启发式教学，引导学生思考、提问，激发学生学习的积极性和主动性，加强教学过程中的师生互动，在系统讲授的同时，注重理论和经济实践相结合的教学方式，注重对实践问题、实践情况的分析，通过理论教学与实践讨论，培养学生的专业知识与综合能力。 八、教材与参考书
教材：厉以宁．西方经济学．（第二版）．北京：高等教育出版社，2005年版 参考书：
[1] 汪祥春、夏德仁．西方经济学．（第五版）．辽宁：东北财经大学出版社，2000年 [2] 高鸿业．西方经济学．（第三版）．北京：中国人民大学出版社，2004年
[3] 高鸿业．西方经济学学习与教学手册．（第三版）．北京：中国人民大学出版社，2005
年
九、其它必要的说明
西方经济学的理论体系十分庞大和广泛，贯彻于整个理论体系的是边际分析法和均衡分析法 ，在微观、宏观、国际三大范围内的普遍运用。着眼于普及、打基础的教学需要，本课程的教学内容集中在微观经济学和宏观经济学两大部分上。教学集中在一学期进行，因学时安排过紧，可引导学生自学第七章、第九章、第十章、第十五章、第十六章、第十九章、第二十一章内容。
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